学业水平自我评价如何写(二篇)(高一综合素质评价学业水平怎么写)
学业水平自我评价如何写一考试科目、时间安排如下：
思想政治、历史、地理、物理、化学、生命科学6门科目考试以笔试形式进行，信息科技科目考试为上机考试，考试时间均为60分钟。其中，物理、化学和生命科学3门科目合格性考试另设技能操作测试，时间均为15分钟。
合格性考试成绩分“合格”“不合格”两类，合格性考试合格分数线以卷面成绩的标准分值划定。信息科技科目合格性考试和物理、化学、生命科学3门科目技能操作测试按测评标准评定成绩是否合格。
等级性考试成绩以等级呈现，按获得该次考试有效成绩的考生(即缺考或未得分的考生除外)总数的相应比例划分等级，位次由高到底分为a+、a、b+、b、b-、c+、c、c-、d+、d、e共五等11级。其中a+约占5%，a、b+、b、b-、c+、c、c-、d+各约占10%，d、e共约15%，e为卷面有效成绩低于标准分值或约占5%。
思想政治、历史、地理、物理、化学、生命科学6门科目合格性考试成绩不合格的高中在籍学生，可在获得成绩后2年内(休学学生的休学期不计算在内)参加该科目合格性考试补考，补考仅限一次，与每年度该科目合格性考试同时进行。其他科目合格性考试成绩不合格的学生由所在高中学校组织补考。
学业水平自我评价如何写二20_年高中学业水平测试历史试卷紧扣课程标准的考试说明，稳中出新，较好地考查了学生的基础知识、基本方法、学科能力和思想素养。其主要特点有：
一、稳中出新，体现了历史感和时代感的和谐统一
材料新颖，切口很好，时代感强，实现了历史与现实的有效结合，体现了历史感和时代感和谐统一。试题选择多样化的新鲜素材，有诗词、地图、工艺制作流程、绘画名作、图表等，并以灵活的方式创设历史情境，超越简单的知识记忆与重复，考查学生面对“新材料”、“新情景”，再认、再现历史知识，以及分析问题和解决问题的能力。如：第4题以“中国诗词大会”引入古典诗词，体现传统文化的特点与品格。第13题，以综艺节目“见字如面”中，20世纪30年代四川地方政府的一份公告《请识字的同胞念给不识字的同胞听》将两段时空打通，历史感应运而生。试题还以历史细节来还原历史场景，如第15题，1954年第一届全国人民代表大会第一届全体会议投票通过《中华人民共和国宪法》的场景，第19题，1997年中英香港政权交接仪式。此外，试题还引入江苏史料，体现地域特点。如：第3题，以古运河的交通枢纽，在唐代“雄富冠天下”的扬州，来考查古代商业发展;还有第10题无
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