英语优化设计教案
英语优化设计教案5篇
英语教学要充分、透彻地理解课文内容,理解是掌握、熟练和运用的基础。每一个老师都要知道如何写一篇英语教案,在教学中你有写过英语教案?你是否在找正准备撰写“英语优化设计教案”,下面小编收集了相关的素材,供大家写文参考!
英语优化设计教案篇1
教学目标
1. 语言知识目标:
1) 能掌握以下单词:rules, arrive, late, hall, dinning hall, listen, listen to, fight, sorry
2) 能掌握以下句型:
① Don't eat in class.
② You must be on time.
③ Eat in the dining hall.
2. 学会用英语表达一些标志的含义。
3. 熟练使用目标语言谈论对某些规章制度(校规、家规等)的看法
3. 情感态度价值观目标:
能用英语表达和制定一些简单的规则,理解没有规矩不成方圆;无论是在学校时还是在家庭中以及以后走上社会都应当遵守规则,按规则办事。
教学重难点
1. 教学重点:
1) 肯定祈使句是省略掉主语的原形动词开头;
2) 否定祈使句则是在肯定祈使句前加上“don’t”。
3) 情态动词must及have to在用法上的区别。
2. 教学难点:
掌握祈使句的用法,并能听懂、会说一些简单的祈使句。
教学工具
多媒体
教学过程
Ⅰ. Warming-up and revision
教师进教室后,使用祈使句请学生们完成一系列动作:
Please stand up/ sit down. Close the door, please. Look at me and listen to me.
Don’t open your books. Don’t talk. Let’s begin our class.
学生听教师的指令完成各种动作,教师也可将指令写到黑板上,让学生从视觉上考察祈使句的特点。
Ⅱ. Presentation
教师出示书上1a 的图片,向学生提问。
指着图上奔跑的男孩提问
T:What’s the boy doing? S: He’s running.
T: Where is he running? S: He’s running in the hallways.(板书,教读)
T:Can you run in the hallways? S: No, I can’t.
T: So please don’t run in the hallways.(板书,教读)
(= You can’t run in the hallways.)
学生跟读数遍,明白祈使句和“can”的表达含意。
T:Why is he running in the hallways? S: He’s late.
T: Oh, he’s late for class.(板书,教读)
You can’t arrive late for class.(板书,教书) = Don’t arrive late for class.
…
Ⅲ. 1a
T: Now, Look at the picture on your textbook. Each of the students is breaking one of these rules.
Please finish 1a.
学生看图,完成1a的内容,检查答案并大声朗读校规。
Ⅳ. Listening
1. T: Now let
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