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精选七年级上册语文教案 精选七年级上册语文教案(5篇) 情感、态度与价值观：感受小溪流自强不息，永不停息的精神，培养学生热爱生活、积极向上的思想。下面是小编为大家整理的精选七年级上册语文教案，希望能够帮助到大家! 精选七年级上册语文教案【篇1】 教学目标 文章的主要观点读书的好处培养读书的兴趣培养学生自主、合作、探究的学习方法 教学方式 运用“自主——合作——探究——升华感情——提高能力”的教学方式，做到让学生知识、能力、情感的全面提高，在教学中尤其重视培养学生良好的语感和整体把握能力。 教学程序及教材处理师生活动设计教学反思 一、导入新课 ↓ 二、介绍作者 ↓ 三、导读课文 ↓ 四、感知课文 ↓ 五、小结 1.教师启发学生：试着说出中国文学史上女作家的名字。 学生积极思考，回答问题。 2.教师结合课本的注解，通过课件简单介绍有关冰心的情况。 学生认真听记，初步了解冰心。 3.教师引导学生谈谈冰心的作品及学生互相交流有关冰心的作品。 1.教师范读课文，要求学生注意感情表达、节奏、停顿、划出不认识和不理解的字词。 2.学生自由朗读课文，遇到生字词查字典或在小组内商讨解决。 3.学生快速阅读，了解文章大意。(培养学生在最短时间内接受最大的信息量。) 1.教师引导学生提出疑难问题，并和学生讨论、指正。 学生提出疑难问题，然后交流回答。 问题设计如下： 1)在这篇文章里冰心想说什么? 2)读书有什么好处?(提示：书上有哪些句子是在说“读书好”呢?) 3)全文哪些句段是写“多读书”的?(见文中批注) 4)全文哪些句段是写“读好书”的?(见文中批注) 学生思考、回答问题。教师归纳后明确： 1)“读书好，多读书，读好书”。 2)读书可以获得美的享受;读书可以扩大知识面;读书对写作有很大的帮助;读书有助于提高人的品德。 3.引导学生根据刚才的讨论和自己对课文的理解，思考，探究：本文结构上有什么特点?如果让你给课文分层次，怎样分比较好?说说你的理由? 学生思考，交流，教师巡视指导，最后指名学生发言，大家共同议论。 注意：学生对分段的出发点不一，分法也不一，只要理由充分，思路正确，教师应该予以肯定。教师的分法供学生参考。 本节课我们主要初步了解了冰心的作品以及《谈读书》的一些观点，希望同学们课下结合自己的读书体会比较观照自己的读书情况，认真体会读书的好处。 精选七年级上册语文教案【篇2】 活动目标 行楷字的笔画组合 教学目标 对学生分析楷书和行楷的关系，辨析行楷与楷书的异同。让学生理解行楷技法，体现学