2024年幼儿园教学设计案例(14篇)
幼儿园教学设计案例一1、欣赏绘本故事，感受故事中所表达的爱和故事中的语言美。
2、通过聆听、说一说等活动，学会复述重点语句。
3、通过演一演，感知爱的同时，增强幼儿语言表达能力。
4、围绕爱，通过看一看、想一想活动，扩充幼儿语言环境，联系实际生活，来学习爱的表达方式。
1、培养学生的说话兴趣和阅读理解能力，感受故事中兔妈妈和小兔子之间的爱，学一学它们表达爱的方式。
2、尝试用“....有多....，我就有多爱你”的句式，学会复述重点语句，并大胆地说出自己的爱
故事ppt、背影音乐、幼儿全家福照片
师：今天我带来一本书，谁认识这些字？（连起来念：猜猜我有多爱你）师：谁来对我说一说，你对爱的理解，爱是什么？（生答）
师：在现实生活中，谁最爱你？（爸爸、妈妈）
师：今天，老师给大家带来一个关于爱的绘本，这是关于谁和谁爱的故事呢？
（小兔子和兔妈妈）ppt1
1、故事第一部分——猜猜我有多爱你：ppt2
寂静的夜晚，森林里到处都是静悄悄地，因为要怎么样，要干嘛了？（生答：要睡觉了）
有的小朋友打上呼噜了，要睡觉了。所有的小动物们，都进入了甜美的梦乡，只有小兔子还不睡，那你们看看，小兔子在干嘛呢？（生答：他紧紧地抓住兔妈妈的长耳朵不放。）
其实啊，小兔子拽着妈妈的长耳朵，想让她认真仔细的听他说，它想告诉妈妈：猜猜我有多爱你。
大兔子说：“喔，这我可猜不出来”。
提问：刚才小兔子对妈妈说了一句什么话？（生答）
2、故事第二部分——张开手臂：ppt3
小兔子把手臂张开，开得不能在开。对大兔子说“我爱你有这么多”。ppt4
兔妈妈的手臂要长的多，它呀，也张开子了手臂，说“我爱你有这么多” “恩，这真是很多”小兔子想。
提问：小兔子用了一个什么动作来表示对妈妈的爱的？（把手臂张开，张到无法再张开。）
提问：为什么要这么做？（说明心里的爱多）3、故事第三部分——把手举高：ppt5
说着，小兔子又把手高高地举了起来，高得不能再高，“我的手举得有多高，我就有多爱你”。
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兔妈妈也把手举得很高，说：“我的手举得有多高，我就有多爱你”。这可真高啊，小兔子想，我要是有那么长的手臂就好了。
提问：小兔子是怎么说的？
4、故事第四部分——倒立：ppt7
这时候，小兔子又想了一个好主意，它朝下倒立，把脚撑在树干上，对大兔子说：“我爱你，一直到我的脚指头”。
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大兔子把小兔子抛起来，飞过了他的头顶，高兴地对小兔子说：“我爱你，一直到你的脚指头。”
5、故事第五部分——
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