第一课 欣赏他人的成功
教学目标
：
体会被别人欣赏时的心情，感受欣赏别人时的感受；
通过学习，学会欣赏他人。
教学重点
：
被人欣赏时的感受。
教学难点
：
学会欣赏别人。
教学过程
：
情境导入：
考试后分发试卷，同桌分数很高，我的很低；
体会分数低的同学的心情；
讨论，第一名也没有什么了不起！
新课教学
活动一：戴高帽。
引导讨论：被别人欣赏时，你的心情怎样？引导小结。
欣赏别人时你的感受如何？引导小结。
活动二：我欣赏的人，说一说你最欣赏的人，并说一说你为什么欣赏他？
课堂
拓展：阅读故事，谈谈你的感想。
作业布置：
说一说，被别人欣赏时应该抱有的正确态度。
说一说，欣赏别人时，你的感受是怎样的。
第二课 学习方法我最多
教学目标
：
1.使学生了解有效的学习方法，理解学习方法对学习效果的重要性。 培养学生的自我效能感，增强学习的信心。
2.在学习中及时调整自己的学习方法，提高学习能力。
教学重点
：
学习并掌握有效的学习方法。
教学
难点：能及时调整自己的学习方法，提高学习能力。
课前准备：
课件、听力小测试材料。
教学过程：
一、新课导入：
1.讲述教材观察岛中呈现的科学家和助手的故事。
2.讨论：科学家会用到怎 样更好的办法？
3. 请几位同学说说自己的看法。
4. 教师总结：学习效果的好坏有一个重要因素在起着作用，这个因素就是学习方法，今天我们来看看谁的学习方法更多。引入课题。
二、新课教学：
活动一： 学习方法自测
1、
引导学生根据自身的实际情况进行自测，按照计分规则各自算出总分。
2、
根据得分情况，引导学生评估自己的学习方法。
3、
分别请几位学习成绩优秀、中等、较差的同学总结自己经常使用的学习方法，并说说对自己的学习效果带来的影响。
4、
将师生共同总结的方法写下来。
活动二：听力小测试
1、将班级同学分成三大组，根据书本要求指导三组学生分别进行活动。比一比哪组同学记得多。
2、教师总结：只记重点效果最好。 心理引导：运用多种感官进行记忆，记忆效率会大大提高。
三、分享与拓展：
1
、
做好计划
——
确定目标，安排学习时间和内容，明确努力的方向。
2
、
提前预习
——
阅读课本，画出重点，标记不明白的地方。
3
、
专心听讲
——
勤于思考，积极互动，不懂的问题及时询问。
4
、
及时复习
——
善于总结，重点内容多下功夫。
5
、
认真完成作业
——
独立思考，认真检查。
6
、
积极应对考试
——
认真读题，合理分配时间，掌握答
六年级全册心理健康教育教案(长江出版社).docx
