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2024年民主生活会6个重点方面【十六篇】.docx

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2024年民主生活会6个重点方面【十六篇】 民主生活会问题整改要落实各方面存在的问题,深入剖析存在问题的原因,制定整改落实方案,提出整改措施,明确整改方向、整改任务和整改重点。以下是为大家整理的20_年民主生活会6个重点方面【十六篇】,欢迎品鉴! 【篇1】20_年民主生活会6个重点方面  按照x党委部署,公司领导班子在会前认真学习文件精神和相关学习内容后,在广泛征求意见、谈心、谈话的基础上,班子集体围绕会议主题,对照《关于新形势下党内政治生活的若干准则》和《中国共产党党内监督条例》,对照党章党规和系列讲话,对照“四讲四有”合格党员标准,对照群众意见和正反典型,紧密联系班子集体的实际,认真进行对照检查。   一、存在的问题   (一)理想信念方面   1.对理想信念的崇高性和紧迫性认识不足。学习存在“重业务、轻理论”的思想,放松理论修养。对政治理论学习的重要性认识不足。对理想信念理解认识表浅,仅仅是为了学而学,深层次的思考和实践不足。比如,连续三年来的群众路线教育、三严三实和两学一做教育活动,大家按照学习计划要求学了好多,研讨了多次,但实实在在的理论水平的提升和精神信仰的提升还是不够突出明显。普遍存在自我感觉“大道理都懂”,政治上是很坚定的,是经得起检验的,不会出什么问题。认为理论功底、理想信念是对高级干部的要求,我们基层企业干部主要是抓落实、做具体工作,只要踏实肯干、不出大的政治问题就可以了,从而淡化政治学习的效果性和党性修养,思想上放松警惕,“精神之钙”不足,理想信念淡化。   2.不注重学习思考,认知力低。不重视理论功底和理论素养的提升,对理论不熟悉,认为理想信念是在危急时刻对党员干部的考验,日常工作生活中反应不出来。在思想上有惰性,奉行经验主义、实用主义,学习态度消极。例如,在日常的工作中,忙于日常事务,学习兴趣不高,都是按中心组的学习计划要求去学习规定内容,被动学习,主动学习的意识不强,系统学习的时间精力的投入缺乏。学习效果不足,学习形式僵化,个人素养提高不够。对落实工作有用的学一点,关系不大的就走马观花浏览的看看,没有内化于心、外化于行。再如,对当前网络、手机微信等平台上散布的诋毁英雄人物、歪曲历史、社会不良现象的无端放大等一些歪曲离间党和国家的言论、文章、段子没有引起足够的警觉和坚决的抵制,辨别是非的能力不足,在思想上失去了对理想信念、宗旨意识等问题的深刻认知力。   3.党性修养弱化,标准
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