彭聃龄修订版---普通心理学教案
普通心理学教案
一、学科性质
普通心理学是心理学的一门基础学科。它研究心理现象产生发展的最一般规律，心理学的历史、发展趋势、理论体系、派别和研究方法等。普通心理学的内容既要概括各个分支学科的研究成果，从中总结出心理学的最一般规律，又要为各个分支学科提供理论基础。普通心理学是心理学的入门学科。本书介绍了绪论、人工信息加工、行为控制与调节、人的心理特性和活动与发展。由于最后一部分与其他课程之间的交叉，本次授课舍去最后一部分内容。
二、教案编写的指导思想
无论是教学内容的处理、教学方法的选择、教学过程管理的策略都要突出体现：教育教学观念的更新和教育思想的转变：都要贯穿“知识、能力、素质协调发展”的要求。
三、教案编写的原则
（一）辩证唯物主义的指导
心理学脱胎于哲学。在编写教案时处理教学内容时，必须自觉运用辩证唯物主义的观点，批判心理学中的唯心论和形而上学，创造性地研究具体的心理学问题，但是，也不能用哲学来代替具体的科学研究，不能满足于一般的哲学议论和简单化地套用哲学术语。
（二）详略得当、重点突出
（三）不断充实与更新
近几年来，心理学在探讨人的认知结构，个体早期的心理发展，心理现象的脑机制，人的社会行为，以及心理学为社会实践服务等方面，取得了许多重大进展。在编写教案时，应注意吸收心理学研究的新成果，力求反映出心理学发展的最新面貌。
四、教学内容及课时分配
第一章 心理学研究什么和如何进行研究 9学时
第二章 心理的神经生理机制 7学时
第三章 感觉 8学时
第四章 知觉 8学时
第五章 意识和注意 8 学时
第六章 记忆 8学时
第七章 思维 8学时
第八章 语言 6学时
第九章 动机 8学时
第十章 情绪和情感 6学时
第十一章 能力 8学时
第十二章 人格 8学时
第十三章 学习 5学时
第十四章 人生的全程发展 5学时
五、参考书目：
1. 朱智贤（1989）：心理学大词典。北京：人民教育出版社。
2. 阿瑟?S?雷伯著，李伯黍等译（1996）：心理学词典。上海：上海译文出版社。
3. 叶浩生主编（1998）：西方心理学的历史与体系。北京：人民教育出版社。
4. 杨雄里著（1998）：脑科学的现代进展。上海：上海科技教育出版社。
5. 罗伯特?索拉索编，朱滢等译（2002）：21世纪的心理科学与脑科学。北京：北京大学出版社。
6. 威廉?卡尔文著，杨雄里、梁培基译（1996）：大脑如何思维--智力演化的今昔。上海：上海科学技术出版社。
7. 托马斯 L.
