位小数加减法
教学内容： 青岛版三年级数学下册
81-82
页信息窗
2
第
1
课时 教学目标
1
．在具体情境中理解小数加減法的意义， 探索简单的小数加减的计算方法， 并能正确计算。
2
．通过观察、分析、比较、知识迁移、概括等方式，理解小数加减法的算 理与算法。提高分析问题和解决问题的能力。
3
．在探索活动中，感受数学与日常生活的密切联系， 增强学习数学的兴趣。 教学难点
教学重点： 理解小数加減法的意义， 探索简单的小数加减的计算方法， 并能 正确计算。
教学难点： 能正确处理一位小数加减法计算过程中需要进、退位的问题。 教具准备
多媒体课件
教学过程
一、创设情境，提出问题 谈话：同学们，随着生活水平的提高，许多家庭购买了新房，下面我们学习 一些有关家居的知识， 等你们家装修的时候， 你可以为爸爸、 妈妈提供合理的建 议。
出示情境图：
仔细观察情境图，你发现了哪些数学信息？
根据学生回答，师板书：
（
1
）灶台适宜高度为
0.7
米左右；（
2
）抽油烟机离灶台
0.6
米左右。 （
3
）书桌高度为
0.7
米；（
4
）椅子高度为
0.4
米；（
5
）书柜高度为
1.5
米。
根据这些数学信息，你能提出哪些数学问题？ 学生汇报，教师筛选问题并板书：
（
1
）
抽油烟机离地面有多高？
（
2
）书柜比书桌高多少米？
今天让我们带着这些问题一起探讨小数的加减法。 板书课题：小数的加减法
【设计意图】：结合生活实际，以学习家居知识，为父母提供合理化建议为 契机，激发学习热情。
二、揭示目标，自主探究
1.
揭示目标 下面请看本节课的学习目标： （课件出示，生齐读） 。
“理解并掌握小数加减法的计算方法，并能较熟练地进行计算。” 要达到学习目标， 还要靠大家认真自学，怎样自学呢？请看自学指导。
2
．自学指导
认真看课本
81
页红点内容，思考：
（
1
）怎样解决的这两个问题？请试着列出算式。
（
2
）根据小数的意义及米和分米之间的关系，能把算式中的两个小数转化 成整数来进行计算吗？试试看！
（
3
）先回顾一下整数加减法的计算法则，再猜测一下小数加减法该怎样计 算？你能试着列竖式计算吗？
（
4）
尝试总结一下小数加减法的计算方法。
小组讨论交流，
5
分钟后，比比谁能汇报清楚上述问题，并会做与例题类似 的题目。
3.
学生自学
教师巡视指导并收集交流素材。
【设计意图 】在本环节的教学中， 主要采取 “放手”的形式
,
引导学生根据 信息窗给出的信息和自主提出的问题进行积极思考、
青岛版小学三年级数学下册一位小数加减法全市优质课一等奖教案.docx
