教育三年级上册《综合实践活动》全册教学设计
第一课 从问题开始
（一）活动目标
1．知识与能力：了解关于发现问题、研究方法及综合实践活动课等方面的知识，培养发现问题和提出问题的能力。
2．过程与方法：引导学生初步了解从提出问题到开展研究的基本过程，尝试给提出的问题分类，学习整合问题的方法。
3．情感态度与价值观：体会发现问题，开展研究的乐趣，培养发现问题的良好习惯，激励学生积极主动地参加综合实践活动。
（二）活动准备：
1．教师准备：
⑴
查阅综合实践课程关于三条线索、两大领域的理念、要求、等方面的资料，明确综合实践活动的研究领域及任务。
⑵
了解本班学生在家庭、学校、以及当地自然和社会中能够利用的课程资源，设计好充分利用当地课程资源的方案。
2．学生准备
⑴
学习掌握有关观察、调查、查阅有关文献资料、实验等基本研究方法，提高自身的研究指导能力。
⑵
查阅袁隆平、鲁班、莱特兄弟、等古今中外发明家发明创造的资料，着重了解这些发明家发现了什么问题，提出了什么问题，又是怎样从问题开始发明创造的。
⑶
了解按题目的大小、难易、远近等给问题分类的方法，其中重点了解按问题来源分类的有关要求，为本课的学习与活动做好准备。
课时安排：1
—
2周
教学过程：
一、谈话引入
“
世界杂交水稻之父
”
、、、、、、
二、合作交流
1、袁隆平爷爷发现了什么问题，提出了什么问题，又是怎样从问题开始发明创造的？
2、鲁班发现了什么问题，提出了什么问题，又是怎样从问题开始发明创造的。
3、莱特兄弟发现了什么问题，提出了什么问题，又是怎样从问题开始发明创造的。
4、引导学生小结：
探究：怎样发现问题呢？
1、引导学生思考
2、引导学生把自己的问题写下来。
3、引导学生把自己小组的问题综合分类。
怎样进行研究呢？
1、实地观察
2、查阅资料
3、动手实验。
五、拓展与创新
1、学会在生活中发现问题。
2、我发现了、、、、、、
六、展示与评价
1、通过上面的活动，你有什么感想和收获？
2、小组交流，指名汇报，集体评价。
3、引导学生把自己的收获写下来。
七、总结。
第二课 我是这样长大的
（一）活动目标
1．知识与能力：通过回忆、搜集整理自己成长中的故事，使学生初步认识和了解自己。通过探究培养学生初步具有认识自我、赏识自我的能力。
2．过程与方法：整个活动过
