课题
凌波仙子水仙花
计划课时
教学
目标
1、了解水仙花的生长过程，品种，塑造盆景，具有的的素洁清雅，超凡脱俗的精神。
2、了解几种花具有的人文情感及文化底蕴，提高学生的审美的能力，培养学生高雅的情趣。
3、丰富学生的课外知识，激发学生对家乡的热爱。
教学
重难点
教学
准备
设计
环节
内 容
耕耘手记
教
学
设
计
一、提起话题，导入情境。
1、同学们种过花吗？你喜欢什么花？为大家介绍一下好吗？
2、出示水仙花，学生观察，描述，欣赏水仙花的美丽姿态。
3、引入新课，板书课题。
二、阅读资料，感受水仙花。
1、阅读书本资料
“
凌波仙子水仙花
”
。
2、水仙花盛产于哪里？为什么漳州盛产水仙花？
3、水仙花有哪些品种？具有什么特点？
4、水仙花象征着什么样的品质？古人是怎么赞美它的？
5、小结---水仙花是漳州的市花，是中国的十大名花之一。
三、阅读书本中的
“
阅读加油站
”
，了解名人与水仙花的故事。
1、说说书本中介绍的名人与水仙花的故事。
2、你还知道哪些名人与花的故事？
四、阅读
“
相关链接
”
，完成课后题
“
填一填
”
。
五、分享交流课后题
“
写一写
”
。
六、总结课题，课后延伸。
1、学习了今天的内容，你知道了什么？
2、阅读
“
试一试
”
，有条件的制作一盆水仙花盆景。
板
书
设
计
教
后
反
思
课题
独木成林榕树王
计划课时
教学
目标
1、了解榕树的生长特点，作用，体现的悠久的历史文化。
2、了解榕树是福州市树，福建省的省树，激发学生对家乡的热爱。
3、知道树能改善、美化人类的生活环境，渗透保护环境的教育。
教学
重难点
教学
准备
设计
环节
内 容
耕耘手记
教
学
设
计
一、提起话题，导入情境。
1、学生试说自己喜欢什么树？为什么?
2、谁喜欢榕树？为什么喜欢它呢？
3、板书课题，介绍榕树
二、阅读资料，感受榕树。
1、阅读书本资料
“
独木成林榕树王
”
。
2、讨论：
（1）福州称榕城的原因？
（2）榕树是什么样子的？完成
“
说一说
”
，介绍森林公园的榕树王。
（3）榕树对我们生活环境的影响，美化了我们的生活，被定为福州市的市树，福建省树，也是国树强有力的竞争者。
三、阅读书本中的
“
阅读加油站
”
，了解绿色福建。
1、了解福建与榕树的关系，知道福建称为
“
绿色福建
“
的原因。
2、你还知道哪些市树，省树，说给大家听听。
四、阅读书本中的
“
相关链接
”
。
1、完成课后题
“
填一填
”
。
2、说说树与我们生活的联系。
五、布置作
