最新礼仪教学工作总结 礼仪个人总结报告(4篇)
礼仪教学工作总结 礼仪个人总结报告一一、学习规范,让规范深入人心。
要让学生具有良好的文明行为,就必须首先学习小学生日常行为规范,只有让规范深入人心,才可能实施规范。为此我就规范向学生进行了广泛的宣传,深入的学习。从会背“一日常规歌”到具体的实施,4月份开展了全校“一日常规”诵读比赛活动,通过比赛让学生真正在日常生活中自觉养成良好习惯。
二、从常规训练入手,使文明具体化。
对学生进行系统的规范学习后,要让学生真正掌握规范的内容,运用规范待人接物,我们还对学生的行为进行了严格训练。
1、全校性集合排队,进场秩序的`训练。2、做操动作规范,整齐化一的训练。3、站、立、行、走、说训练。4、每天进校时敬礼、问好姿态的训练。5、队礼、队歌、国歌、升旗仪式规范性的训练。
三、用义务清扫的具体行动,创造文明的环境。
为了让学生深刻地体会到优美环境的好处,坚持每天打扫三次,保持校园的清洁卫生,并让学生人人参与义务清扫,人人分享劳动成果,人人从劳动中受到教育,人人都不忍破坏自己亲手创造的干净环境,人人都不允许别人践踏自己的劳动成果。使维护环境卫生,成为自己的事。
四、争当“好习惯之星”,形成良好的文明竞争风气。
在整个学做文明礼貌小学生活动中,争当“好习惯之星”一直贯穿始终。“好习惯之星”的争当,必须是通过自荐、班级核实、学校批准三个程序。这项活动大大调动了学生的积极性,也提高了学生的自觉性。
五、“管住口、管住手、慢步走”主题教育宣传礼仪
礼仪的形成需要宣传。为大力宣传文明礼仪的相关知识和要求,学校提出了“文明礼仪伴我行”活动倡议,在全校范围开展“管住口、管住手、慢步走”主题教育活动。
通过长时间的扎实落实,发现学生在坐、立、行、品德、学习、生活等养成了良好的文明行为习惯,这与学期初形成了鲜明的对比,例如:排队靠右上下楼梯,上放学入队规范统一,同学间友好相处,礼貌用语的使用。
六、“文明礼仪伴我行”主题教育系列活动----学习礼仪
礼仪的养成需要学习。没有学习,便无从谈起礼仪规范。为此,充分利用周一下午“德育主题班会课”分期学习文明礼仪知识,使礼仪知识深深地扎根于学生的心灵。另外,还开展一系列读书知识活动,融礼仪学习于活动中,不但活跃了校园文化生活,而且大大提高了学生的学习兴趣。
七、“我身边的文明与不文明行为”调查活动实践礼仪
礼仪贵在实践。为充分实践礼仪知识,我们举行了“火眼金睛大搜
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