北师大版小数除法优质课说课稿.docx

北师大版小数除法优质课说课稿 北师大版小数除法优质课说课稿9篇 教师在讲解说课稿的过程中，需要注意语言表达的准确性和生动性，要注重交流和互动，增强说课稿的实用性，并获取反馈意见。也是课堂教学的重要组成部分，通过认真制定和讲解说课稿，有助于提升教育教学水平和专业素质。现在随着小编一起往下看看北师大版小数除法优质课说课稿，希望你喜欢。 北师大版小数除法优质课说课稿篇1 教学内容：教科书第22页例6、试一试、练一练，练习十八第1～4题。 教学目标： 1、使学生进一步掌握一个数除以小数的计算方法，掌握被除数的小数位数少于除数位数时的处理方法，能正确口算、笔算相应的练习。 2、使学生在探索计算方法的过程中，进一步提高应用所学知识解决简单实际问题的能力。 教学重点：在计算一个数除以小数时被除数的小数部分位数不够，能运用在末尾补0的方法完成计算。 教学准备：挂图。 教学过程： 一、复习导入 1、在括号里填上恰当的数。 0.24÷0.4＝（ ）÷4 5.8÷0.2＝（ ）÷2 0.24÷0.04＝（ ）÷4 58÷0.2＝（ ）÷2 说说每题是怎么想的？“58÷0.2”的58应转化为多少？ 2、今天我们继续研究一个数除以小数的除法。（板书课题） 二、自主探索。 1、出示例6。 2、从例题的图和统计表中，你获得了哪些信息？ 要求妈妈买萝卜多少千克？你会列式吗？根据什么关系列式？ 3、你会用竖式计算吗？在小组中试着算一算，把自己的方法和同学交流一下。 4、学生尝试计算，展示学生作业。 被除数上的0怎么来的？为什么要补0？除数划去小数点后，乘几？被除数呢？ 指出：当被除数部分的位数比除数少时，要在被除数的末尾用0补足。 被除数补上0以后小数点在哪里？商的小数点应该在哪里？ 5、试一试。 买番茄多少千克？你会列式吗？ 学生尝试计算，指名板演。 被除数是整数，乘10是多少呢？ 原来3的小数点在哪里？现在30的小数点在哪里？ 也就是说被除数的小数点也向右移动了几位？ 6、在小组里说一说怎样计算一个数除以小数。 归纳 ：计算一个数除以小数时，先把除数转化为整数，再看除数的小数点向右移动了几位，被除数的小数点也向右移动几位。如果被除数的小数部分位数不够或者是整数，就用0补足。 7、完成练一练。 学生独立计算，说说每一题各是怎样移动被除数和除数的小数点。 三、巩固练习 1、完成练习十八第1题。 独立完成，说说被除数的小数点应该怎样移动。 2、完成练习十八第2题。 你是怎样验算的？ 展示学生作业，集体核对。 3、完成练习十八第3题