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高二下学期语文教案.docx

格式DOCX   10页   下载0   2024-08-20   浏览19   收藏0   点赞0   评分-   5.00
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高二下学期语文教案 高二下学期语文教案5篇 作为一名语文老师,有必要进行细致的教案准备工作,编写教案助于积累教学经验,不断提高教学质量。那么高二下学期语文教案怎么写呢?下面是小编给大家整理的高二下学期语文教案,希望大家喜欢! 高二下学期语文教案(精选篇1) 三维目标 知识与能力: 1、抓关键词,并分析关键词的作用,培养学生的概括能力、分析能力。 2、理解文中重要语句的内涵,增强学生的理解能力。 过程与方法: 围绕“人是一根能思想的苇草”的人文话题,通过品读、讨论、探究,引导学生理解文本, 并能演绎自己的认识。 情感态度与人生价值观: 提高学生对人生价值与意义的认识,树立积极健康的人生观。 教学重点及难点 通过关键词的分析、重要语句的理解、重要文段的品读,来领会文章的旨意 教学方法 品读法,讨论法,探究法。 教学过程 一、导入: 人们时常仰望着星空,思索着“人是什么”。 古希腊哲人柏拉图曾经面对着他的门徒给人下了一个定义:“人就是没有羽毛、两条腿直立的动物。”于是门徒中就有反对者抓了一只公鸡,把羽毛全部拔光,拎着公鸡来到柏拉图面前质问说:“这就是老师所说的人吗?”面对着学生的质问,柏拉图一时无言以对,面红耳赤。 柏拉图当时只是从外部特征来定义人,显得过于表面化,是错误的。然而,在西方另一哲人位帕斯卡尔的眼中,人是能一根能思想的苇草。帕斯卡尔为什么要把人比作能思想的苇草,今天我们就一同走入文本去探讨,去感悟。 二、初读课文,整体感知,请学生标出自己感到疑惑的语句。 先请一位同学朗读课文,读后老师进行点评。 然后,再请同学们自由朗读课文,有疑问的地方可以相互交流。 三、分析题目 “人是一根能思想的苇草”,这是一个奇特而富有诗意的比喻句。题目概括了人什么特点?怎么理解。 这个句子的主干成分是“人是苇草”,为什么把人比作苇草呢?本体和喻体具有相似点,是脆弱。但是,在中心名词“苇草”前面加了一个定语“能思想”,突出人不是一般的苇草,而是能思想的苇草,强调能思想的特点。 作者发出如此深刻的人生感慨,其实和他的人生经历和遭遇有关。一方面,帕斯卡尔一生体弱多病,始终被病魔折磨着,39岁英年早逝。另一方面,在短短的一生中,他在很多领域都取得了卓越的、突出的成就。可以说帕斯卡尔在肉体上是脆弱的,但是思想上是强大的。 四、品读重要文段 (过渡:刚才我们初步分析了题目,请问,题目是从哪一段哪一句中摘选出来的?--第三段第一句--请学生读): (一
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