南京大学出版社
三年级心理健康
上册（1-8课）公开课
教案（
完美版
）
三
1
班
心理健康
教学计划
项目
内 容
总体
目标
培养和造就具有良好的文明习惯、学习习惯、生活习惯、劳动习惯和卫生习惯，具有坚忍不拔的意志品质，自立自强的生存、生活能力，有强烈的爱国意识和社会责任感，会做人，会求知，会创新，能从容迎接未来挑战的高素质的人才。
通过心理健康教育，帮助学生学会调适。帮助学生学会正确对待自己、接纳自己，化解冲突情绪，保持个人心理的内部和谐。矫治学生的问题行为，养成正确的适应学校与社会的行为，消除人际交往障碍，提高人际交往的质量。通过心理健康教育，引导
学生认请自己
的潜力与特长，确立有价值的生活目标，发挥主动性、创造性，追求高质量、高效率的生活。
教材
分析
三年级的同学，犹如花枝上含笑的蕾，犹如春风中丛生的绿，犹如泥土中拔节的笋，犹如蚕茧中华帝的蛹。在他们的眼里，天是蓝的，画室想的，仿佛连空气都是甜的。
可是睡这年纪
的增长，不知不觉他们也有了自己的烦恼。希望有阳光和水让他们更加绽放，希望年少的他们抱去烦恼，面对更加美好的人生。
本书紧抓学生离开低年级，跨入中年级，面对很多以前自己不曾遇到的问题，引导学生找出解决问题的办法。特别是从低年级进入中年级心理健康问题，是一个很重要的现实问题。教育的公平是最大的公平，人的和谐成就社会的和谐，外来务工子女作为特殊的学生群体，其心理健康教育应当备受重视，这需要家长、学校和社会的共同努力。只有对中小学学生的行为和心理进行及时的把握和引导，才能使他们在健康的道路上茁壮成长。
另外，本书对于学生性格的自我完善，自我健全的发展，良好学习习惯的形成等有很大促进作用，使勇于面对困难，勇往直前，更好的成为现代化建设的接班人。
学生
分析
小学阶段是小学生长身体、长知识、长智慧的时期，也是其道德品质与世界观逐步形成的时期。三年级的学生面临着生理与心理上的急剧变化，加之紧张的学习，很容易产生心理上的不适应。他们一般有以下心理特点：
一、好的愿望与心理准备不足。
几乎每个小学生都有美好的愿望，对未来充满憧憬和向往。他们幻想做一个有学问、受人尊敬的人，而实际上他们往往学习不努力，过一天算一天。虽然他们的愿望是美好的，但追求的全是实现
理想后
的种种荣誉与享受，而对实现理想需要从现在做起，需要付出艰辛的劳动，却想的不多，做的不够，形成了美好愿望与心理
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