《以国学经典为载体，培养小学生良好行为习惯策略与方法的实践研
究》课题研究中期报告
一、课题简介
2014
年
5
月我校向宁夏教育厅教学研究室申报了“以国学经典为载体 培养小学生良好行为习惯策略与方法的实践研究”课题，同
年
9
月得以立项，
10
月在大武口区教学研究室的领导下顺利开题。
在两年多的时间里，我们力求做到领导重视，课题研究人员工作到位、
脚踏实地，课题研究紧张而有序、进展顺利。课题组紧扣研究目标，
将课题与德育工作有机结合，与创建全国文明城市相结合，提高课题研究的实效性。
（一）课题提出的背景
百年大计，教育为本。教育工作，育人为先。十八大报告指出“立德树人是教育的根本任务”。 当前，德育教育已提升到学校教育的核
心地位。中共中央国务院《关于进一步加强未成年思想道德建设的若
干意见》指出
:
“对小学生重点是规范其基本言行，培养良好习惯
”。
因此作为德育教育最基础的内容——良好行为习惯的培养理应受到
重视。青少年是我们未来事业的接班人。他们的道德素质状况将直接
关系到新一代国民的道德水平。而青少年道德教育的一个重要内容就
是良好行为习惯的养成，其中一个极为重要的方面就是让青少年学生在成长过程中养成一系列做人、做事、学习等方面的良好习惯。
而当今社会，在物质文明大潮的冲击下，部分小学生过早地沾染
上了诸多不良习气。而在我们学校也存在着学生注意力不集中、怕写
作业、 撒谎、打架、不讲卫生、行为霸道、不懂礼貌、磨蹭马虎等不
良行为习惯。“人之初，性本善；性相近，习相远；苟不教，性乃 迁。
”学生从小没有受到圣贤的良好教育，本来善良的心灵也就受到 各种
污染，于是做出各种错事来。国学文化对于中华民族的思想形成 有着
巨大的影响和导向作用，以“仁”为本，以“义”育人，以“礼” 待客，以“智”为贵，以“信”为贵等更是中国民族思想体系的主要 内
容，对当今学生的基本生活准则、日常行为规范的养成和自我约束 的教育，对于德育工作的展开推广有着很大的帮助。
基于上述情况，我选择了“以国学经典为载体 培养小学生良好行为习惯策略与方法的实践研究”这一课题，旨在借助国学文化，培养学生良好习惯，从而学会学习，学会做人。
（二）课题所要解决的问题
通过本课题的研究，力图解决以下问题：
通过对学生存在的不良行为习惯的调查分析，找出问题，运用
国学经典和教育理论，有针对性地实施指导矫正，以达到让学生逐渐
养成良好的行为习惯的目的，为学生的终身学习和
以国学经典为载体培养小学生良好行为习惯策略与方法.docx
