综合性学习小专题
身边的文化遗产
一
我们身边有很多历史遗留下来的名胜古迹、民间技艺、艺术形式、民俗活动、节庆礼仪等，都彰显独特的人文价值，凝聚着共同的历史记忆，是宝贵的文化遗产。班级开展“身边的文化遗产”综合性活动，请您参加。
1、为本次活动开展拟一条宣传标语。继承文化遗产，彰显人文价值
2、了解文化遗产知识。
我国自
2006
年起，将每年
6
月的第二个星期六定为“文化遗产日”。
文化遗产包括物质文化遗产和 文化遗产
吗？
人为因素：
污染、乱刻乱画
3、破坏文化遗产的主要因素有人为因素和非人为因素，你能举出哪些具体内
容
例：人为因素：战争
非人为因素：地震
洪水、干旱
非人为因素：
二
某校八年级(2)
班以“探寻非物质文化遗产之对联”为主题开展综合性实践
活动。活动中有一些问题，请你参与解决。
为渲染活动氛围，请你为本次活动拟写一则宣传标语。
示例：品味精美对联，传承民族文化。
活动中，某位同学搜集到了下面两副对联，可是调皮的明明却擦掉
了其中的几个字，请你运用对联的相关知识，将其补写完整。
①上联：青山有幸埋忠骨；下联：白铁无辜铸佞臣。
(杭州岳墓对联)
②上联：海纳百川，有容乃大；下联：壁立千仞，无欲则刚。(林则徐书
两广总督府对联)
作为本次活动的主持人，请你拟写一段精彩的结束语。
示例：同学们，对联是中华传统文化的瑰宝，千百年来，她以独特的艺术魅力， 陶冶着炎黄子孙的情操，深受炎黄子孙的青睐，让我们以此次活动为契机，继续将对联文化发扬光大。
三
某校八年级(5)
班以“探寻非物质文化遗产之古建筑”为主题开展综合性实践
活动。活动中有一些问题，请你参与解决。
下面是张红同学为班级黑板报写的一段文字，请你帮她修改。
古建筑是我国传统文化艺术的瑰宝。[A]许多古建筑不仅形式优美，而且结构坚固。那精美的图案，那美丽的彩绘，那圆润的线条，[B]给人带来猛烈的震撼。流连其间，常常令人叹为观止！
①[A]句有语序颠倒的毛病，应将“形式优美”和“结构坚固”调换位置。
②[B]句有用词不当的毛病，应将“猛烈”改为“强烈”。
小敏对古建筑情有独钟，是班里有名的“古建筑迷”，但她的妈妈担
心参加主题活动会影响学习。作为小敏的同桌，请你引用下面的谚语，来劝说小
敏的妈妈。 谚语：磨刀不误砍柴工。
示例：阿姨，您好，小敏非常热爱古建筑，参加主题活动不但不会影响她的学习，
而且还能提高她学习的积极性，是很有好处的。俗话说“磨刀不误砍柴工”，不就是这个道理吗？
四
2016
年
八上语文综合性学习身边的文化遗产历年来考试试题.docx
