摘 要 随着我国新一轮课程改革的深入进行，以新课程理念为指导的数学问题情境 教学愈发重要，已经成为有效提高数学课堂教学质量的关键。但在当前数学教学实践中， 问题情境的创设还存在着很多问题：追求时尚，过于花哨，生搬硬套，流于形式，与问题 实际脱节。这不仅影响教学质量，还会导致一些教师形成错误的教学观念。本文以“如何 创设巧妙有效的问题情境”为主线，通过对数学问题情境的含义与作用的阐述，以及对当 前数学教学中问题情境创设现状的剖析，提出了新课标下创设有效的数学问题情境的策略 方法。提醒广大数学教师重新审视问题情境的创设，在新课标理论的指导下创设科学的数 学问题情境，优化数学教学。
关键词 中学数学；问题情境；创设；策略方法
