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2024年学前班教学工作计划格式(十二篇).docx

格式DOCX   19页   下载0   2024-08-24   浏览13   收藏0   点赞0   评分-   5.00
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2024年学前班教学工作计划格式(十二篇) 学前班教学工作计划格式一一、教学分析 根据我对孩子们简单的测试,我发现我们班有大多数孩子的基础都比较差。虽然说已经进入学前班,但是还有小朋友认不全10以内的数字,也有一些小朋友会写但不认识。所以根据我班的情况,在我以后这学期的教育工作中。我将有针对性的加强基础知识的辅导。 二、教学内容 1、认识比较高矮,粗细,能够按高矮,粗细给10以内的物体排序。 2、感知几种平面图形的主要特征。 3、了解相邻数的含义。 4、 熟练掌握倒数10以内的数。 5、在操作中探索,总结,记录10以内的组成和分解。 6、认识加减符号及算式,在具体的情境中加深理解加减的含义。 8、学习解答应用题,列出算式,学习分解加法和减法的应用题。 9、认识几种常见的几何体,进一步感知几何体的特征。 10、认识整点与半点,了解一小时与半小时的不同,尝试记录整点和半点。 11、学习看日历,知道一个星期有7天。 三、教育目标 我们争取让每一个孩子在学期结束是,都能获得优秀的成绩,让每一个孩子都能有看得见的进步,让每一个家长都能肯定我们的工作,满意我们的教育教学。为了这一个目标,我将一直努力下去。 学前班教学工作计划格式二新学期我们带着一群活泼、可爱的孩子走进了学前班,组成了一个愉快的大家庭, 一、基本情况 学前班现有儿童37人,其中男生20人,女生17人。本班幼儿中,车接车送的20人,新发车的4人,保安车的4人,小黄泥车的3人,大黄泥车的1人,小二道车的8人。家长接送的有17人。四周岁的12人,脑出血后遗症的幼儿1名。新插班的12人。经过一个星期的观察,发现幼儿的能力发展水平不平衡,普遍还存在 一些问题: 1、幼儿常规时好时坏,良好的常规尚未形成。 2、幼儿的创造力,想象力还不够,表现方法,手段单一。 3、幼儿倾听习惯较差,特别是幼儿语言的完整性、逻辑性、连贯性还需加强。 4、个别幼儿内向,胆量小自我保护意识较弱。 孩子们通过在幼儿园中班、大班的生活和学习后升入了学前班,成了哥哥、姐姐,自豪感、责任感、荣誉感均较强,各方面的进步也特别快。还有一些小朋友进步不明显,虽然聪明能干,但上课、活动时都很调皮,控制能力不强。本学期我们将针对幼儿实际情况,有目的、有计划的进行教育,使每个幼儿都能在原有基础上得到更好的发展。在本学期,如何让孩子们更好地学习新知识,养成良好的学习习惯,度过一个区别于幼儿园大班又不同于小学的全新的学前班,是我们班级的首要任务。
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