中等职业学校专业目录
年修订
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【
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】
中等职业学校专业目录
（
2010 年修订
）
中华人民共和国教育部二〇一〇年三月
《中等职业学校专业目录》修订与实施说明
一、《中等职业学校专业目录》（以下简称《目录》）
修订坚持以
服务为宗旨，以就业为导向，符合中等职业教育层次，形成科学合理的专业布局，有利于学生就业和职业生涯发展等原则，更加强调适应、服务经济社会发展、产业振兴规划、产业结构调整、经济发展方式转变、科学技术进步，以及人才市场用人需求，强调学生就业创业能力、继续学习能力的培养，努力构建与产业结构、职业岗位对接的专业体系。在
专业设置上，重点发展面向现代农牧业、先进制造业特别是装备制造
业、现代服务业和战略性新兴产业的专业，加强服务区域特色产业，尤
其是民族文化艺术、民间工艺等领域的专业建设。
二、《目录》修订参考《国民经济行业分类
（2002）
》、《三次产业划分规定
（2002）
》、《全国人才市场供求信息分类标准
（200
0）
》、各批新职业目录以及现行的职业标准、《普通高等学校高职高专
教育指导性专业目录（试行）》和《普通高等学校本科专业目录》等， 促进中等职业学校的专业设置对接产业、企业、岗位和生产过程，对应专业技能、职业岗位、职业标准和继续学习专业方向。
三、与原《目录》相比，修订后的新《目录》在内容体系上做了重
大调整，设立了“专业名称”、“专业（技能）方向”、“对应职业
（工种）”、“职业资格证书举例”、“继续学习专业举例”等项内
容。专业类由原来的
13
个增加到
19
个，专业数由原来的
270
个增加到
3
21
个，专业
（技能）方向（即原“专门化举例”）
由原来的
470
个增加
到
920
个，列举对应职业
（工种
）1185
个，列举职业资格证书
720
个，
列举继续学习专业方向
554
个。这些调整旨在通过实现五个对接，即专
业与产业、企业、岗位对接，专业课程内容与职业标准对接，教学过程与生产过程对接，学历证书与职业资格证书对接，职业教育与终身学习对接，促进中等职业教育为支撑产业发展，服务国计民生做出更大的贡献。
四、新《目录》列举的大部分职业（工种）来自《中华人民共和国职业分类大典》（
含新增本
2005-2007）、2008-2009
新职业目录，或经
人力资源社会保障部批准的行业特有职业（工种）；列举的职业资格证书一般为相关职业（工种）中颁布了国家职业技能标准，并适于中等职
中等职业学校专业目录年修订完整版
