中小学综合实践活动课程建设优秀成果评选工作方案

中小学综合实践活动课程建设 优秀成果评选工作方案 综合实践活动是《基础教育课程改革纲要（试行） 》规 定的义务教育阶段 3— 9 年级和普通高中学Th的一门必修课 程，在基础教育课程体系中占有重要位置。义务教育阶段综 合实践活动的基本内容包括研究性学习、社区服务与社会实 践、劳动与技术教 育、信息技术教育等方面；普通高中阶段 包括研究性学习、社区服务、社会实践等方面。综合实践活 动课程的开发与实施应突出上述基本内容，同时，要有效整 合社团活动、技术设计与创新教育、心理健康教育、环境教 育、安全教育等，构建丰富多彩、形式多样的活动内容。 为进一步深化课程改革， 完善基础教育课程体系， 促进 综合实践活动课程的常态化实施，规范教师在教学中的指导 行为，推广我省综合实践活动课程建设的优秀成果，充分发 挥优秀成果的示范作用，科学有序地开展好综合实践活动课 程建设优秀成果评选工作，特制定本方案。 一、成果类别和内容范畴 综合实践活动课程建设优秀成果评选项目分 4 个类别 进行评选。 （一）研究性学习类成果。 研究性学习活动是综合实践活动的重要领域，包括义务 教育阶段学Th进行的主题探究活动、高中研究性学习课程中 开展的专题研究。研究性学习的内容要结合学Th已有的知识 基础和Th活经验，重视与社会Th活实际的联系，引导学Th从自然、社会、自我等方面提出感兴趣的问题，进行探究。 （二） 社区服务与社会实践类成果。 社区服务和社会实践的内容主要包括以社会考察为主的 社会体验性活动、以社会参与为主的实践性活动、以社区服 务为主的公益性活动等方面。 （三） 技术教育类成果。 技术教育类成果应以项目设计与制作为主要形式。 义务教育阶段技术教育类内容主要包括劳动实践与职业 体验、技能练习与技术试验、项目设计与制作以及以信息技 术为主题的探究活动等。技术教育活动主题的选取应与研究 性学习、社会服务与社会实践、信息技术教育等内容有效整合。 高中技术教育类成果包括通用技术和信息技术背景下的项目设计与制作专题活动。 （四） 社团活动类成果。 学Th社团是由学Th依据兴趣爱好自愿结成、自主开展活 动的学Th组织，社团活动是学校活动课程的重要组成部分。 学Th社团主要包括以下类别： 学科拓展类：古诗诵读、读书社、文学社、数学研究、 英语口语交际、时事政治、历史风云等。 科技类：科技制作、环保俱乐部、创造发明俱乐部等。 文体类：红领巾电视台、广播站、合唱团、舞蹈团、器 乐团、戏曲