（成套）五年下册教案-2 祖父的园子 教案（表格式，含教学反思、课后作业及答案）.docx

2. 祖父的园子 课题 祖父的园子 课型 讲读课文   授课 时间 2 课时   教学 目标 1. 学会文中的“蚱、晃”等 1 1 个会认字，会写“蝴、蚂”等 1 4 个会写字；会读“蚂蚱、樱桃、蚌壳、瞎闹、倭瓜、水瓢、圆滚滚”等词语，通过查字典并结合课文理解不懂的词语。 2. 默读课文，了解课文内容，说说园子里有什么，“我”在园子里做什么，祖父的园子有什么特别之处。 3. 体会“我”在园子里自由自在，快乐无忧的心情和对祖父的思念。感受作者童年生活的情趣。 4. 学习作者留心观察生活，用心感受生活 , 真实地表达自己的感受。 教学 重点 体会“我”在园子里自由自在，快乐无忧的心情；学习作者留心观察生活用心感受生活，真实地表达自己的感情。 教学 难 点 体会“我”在园子里自由自在，快乐无忧的心情；学习作者留心观察生活用心感受生活，真实地表达自己的感情。 第一课时 教学 目标 1. 学会文中的“蚱、晃”等 1 1 个会认字，会写“蝴、蚂”等 1 4 个会写字；会读“蚂蚱、樱桃、蚌壳、瞎闹、倭瓜、水瓢、圆滚滚”等词语，通过查字典和结合课文理解不懂的词语。 2. 默读课文，理清文章结构，了解祖父的园子里有什么。 教具 准备 课件： 萧红及其作品《呼兰河传》简介、词语解释 、 有关图片 教学设计 设计意图 导入 （   7 ）分钟 一、创设情境，激情导入 1. 简介作者 【 出示课件 2 】 萧红 (1911-1942) ，原名 张廼莹 。中国近现代女作家，“民国四大才女”之一，被誉为“ 20 世纪 30 年代的文学洛神”。 代表作：《生死场》《呼兰河传》 2. 简介《呼兰河传》 【 出示课件 3 】 《呼兰河传》是中国作家萧红创作的长篇小说。该作品以萧红自己童年生活为线索，把孤独的童话故事串起 来，形象地反映出呼兰这座小城当年的社会风貌、人情百态。 3. 【 出示课件 4 】 谈话导入：为什么萧红对园子如此的念念不忘呢？这个园子给童年的萧红留下了什么呢？这节课让我们随着作者美好的回忆，一起走近萧红魂牵梦绕的“祖父的园子”，感受她的童年生活。 （板书课题：祖父的园子） 学生齐读课题。   从萧红和她的《呼兰河传》入手，介绍萧红短短一生的文学成就，介绍她的《呼兰河传》，激发学生读书的兴趣。有助于学生理解课文，感受真情。 新课 教学 （   31   ）分钟 二、初读课文，解决字词 1. 学生自读课文，要求： （ 1 ）大声流利地读课文，读准字音，读通句子。 （ 2 ）遇到自己喜欢的语句，多读几遍。 2. 【 出示课件 5 】 自学课文中的生字词，可以用笔在文中圈出来，然后用