（成套）五年下册教案-22 手指 教案（表格式，含教学反思、课后作业及答案）.docx

22. 手指 课题 手指   课型 讲读课文   授课 时间 2 课时   教学 目标 1. 自主学习字词， 学会“拇、弦”等 1 ４ 个 会认 字，理解字义，识记字形 ；正确书写“拇、搔”等 15 个会写字； 正确读写 “ 搔痒、窈窕、爱憎、养尊处优 ” 等词语。 2. 默读课文，感受语言的风趣， 概括课文主要内容，了解五根手指各有什么作用，了解五根手指的不同特点，了解作者描写手指的方法。 3. 能由作者笔下的五根手指联想到生活中的人，领悟课文蕴含的道理，感悟人生哲理。 教学 重点   感受语言的风趣 ，了解五根手指各有什么作用，了解五根手指的不同特点，了解作者描写手指的方法。 教学 难 点 能由作者笔下的五根手指联想到生活中的人，领悟课文蕴含的道理，感悟人生哲理。 第一课时 教学 目标 1. 自主学习字词， 学会“拇、弦”等 1 ４ 个 会认 字，理解字义，识记字形 ；正确书写“拇、搔”等 15 个会写字； 正确读写 “ 搔痒、窈窕、爱憎、养尊处优 ” 等词语。 2. 默读课文，初步作者感受语言的风趣， 概括课文主要内容。 教具 准备 课件 教学设计 设计意图 导入 （ ５ ）分钟 一、创设情境，激情导入 1. 谈话激趣：俗话说“人有两个宝，双手和大脑”，足见手对一个人是多么重要。可是我们有没有仔细地观察过自己的手呢？请把你们的手伸开，仔细观察自己的双手，看看你们的手指形状。（学生仔细观察自己的双手及每一根手指。） 2. 鼓励交流：同学们，你们说，哪根手指最好看，哪根手指最有用？（学生自由发言。） 3. 导入课题：对于五根平平常常的手指的美丑和作用，同学们的说法各一。著名作家丰子恺先生写了一篇有趣而意 味深长的文章，题目就叫手指。 （板书课题：手指） 学生齐读课题。 4. 简介作者 【 出示课件 3 】 丰子恺（ 1898 年 11 月 9 日－ 1975 年 9 月 15 日），中国浙江省嘉兴市桐乡市石门镇人，散文家、画家、文学家、美术与音乐教育家，原名润，又名仁、仍，号子觊，后改为子恺。 丰子恺主要作品有《缘缘堂随笔》、画集《子恺漫画》等。师从弘一法师（李叔同），以中西融合画法创作漫画以及散文而著名。 1926 年 9 月 30 日，丰子恺漫画结集面世。 5. 谈话过渡：我们今天来读读课文《手指》，看作者写了什么。 以学生熟悉的谚语导入课题，激发了学生的学习兴趣。 新课 教学 （ ３２ ）分钟 二、初读课文，解决字词 1. 学生默读课文，要求： （ 1 ）默读课文，不添字，不漏字，不错字，不重复，读准字音，读通句子。 （ 2 ）遇到自己喜欢的语句