6.
景阳冈
课题
景阳冈
课型
讲读课文
授课
时间
2
课时
教学
目标
1.
认识“倚、著”等
1
9
个生字,会写“冈、饥”等
15
个生字,正确读写“晌午、筛酒”等词语。
2.
指导学生遇到难理解的词语,联系上下文和阅读经验猜出词语的大致意思。
3.
默读课文,理解课文内容,把事情的发生、发展、结果弄清楚;能用自己的话详细讲述武松打虎的部分。
4.
抓住人物的语言、心理活动、动作等了解人物的特点,了解武松豪放、勇敢无畏的性格。
5.
通过学习,初步学习阅读古典名著的方法,激发学生学习古代文学作品的兴趣。
教学
重点
默读课文,联系上下文和阅读经验猜出词语的大致意思,理解课文内容,了解武松的性格和打虎的经过;初步学习阅读古典名著的方法,激发学生学习、亲近古代文学作品的兴趣。
教学
难
点
指导学生遇到不理解的词语,联系上下文和阅读经验猜出词语的大致意思;抓住人物的语言、心理活动、动作等了解人物的特点。
第一课时
教学
目标
1.
认识“倚、著”等
1
9
个生字,会写“冈、饥”等
15
个生字,正确读写“晌午、筛酒”等词语。
2.
指导学生遇到不明白的词语,联系上下文和阅读经验猜出词语的大致意思。
3.
默读课文,理解课文内容,把事情的发生、发展、结果弄清楚,了解武松打虎的经过。
教具
准备
课件:歌曲《
好汉歌
》
、《水浒传》及作者简介、词语解释
教学设计
设计意图
导入
(
8
)分钟
一、创设情境,激情导入
1.
【
出示课件
1
】
教师播放
《水浒传》电视剧主题歌曲
,请同学们欣赏。
2.
播放完毕后教师提问:
这是哪部电视剧的主题曲
?
(这是电视剧《水浒传》的主题歌。)你们看过《水浒传》吗?(学生自由发言)
3.
学生互相交流,说说自己对《水浒传》的了解,可以简
单介绍电视剧中的故事情节,可以说说电视剧中的人物形象,可以说说自己观看电视剧的感受,可以说说自己搜集的有关资料
……
教师评议并小结。
4.
简介
《水浒传》。
【
出示课件
3
】
《水浒传》是明代著名小说,又名《水浒全传》《忠义水浒传》,约成书于元末明初。
成书以前,宋江等三十六人的起义事迹,就已经在民间广泛传颂。施耐庵在此基础上,进行了整理加工和艺术的再创造。
《水浒传》长于语言技巧和描写人物的笔法。它的语言平实朴素、准确、简练而生动,富于浓烈的生活气息和鲜明的个性。在描写人物上,粗笔浓墨,色彩绚烂,酣畅淋漓,神情面貌如见其人。
学生阅读,师生交流。引导学生说说自己对《水浒传》中人物的了解。
5.
导入课
(成套)五年下册教案-6 景阳冈 教案(表格式,含教学反思、课后作业及答案).docx