五年级下册美术教案第1课《形的魅力》人教新课标.docx

《形的魅力》教学设计 一、 教材分析 这是一堂由 “ 造型 · 表现 ” 和 “ 设计 · 应用 ” 结合的课，通过这节课的教学让学生学会运用绘画或剪贴等表现方法 ， 将各种几何形或不规则形组合成不同情感的画面。同时，让学生感受各种不同的形在美术作品中的魅力，并理解不同的形给我们带来的不同感受。 二 、 教学目标 1. 观察 生活中的多种平面形，了解几何形和不规则形的造型特点。 2. 尝试剪或画出多种 几何形与不规 则 形，组合成视觉效果不同的 画 面，体会几何形和 不规则 形组成的 独 特美感。 3. 体会生活中 形 的 魅力 ，乐于用几何形和不 规则 形进行创意表达。 三、教学重点、难点 1. 重点：了解 几何 形和 不规则 形的 造型 特点 。 2. 难点 ： 运用多种 几 何 形与不 规则形 组合成视觉效果不同的 画面。 四、教学过程 （一）游戏导入 教师语言：同学们，在生活和学习当中我们认识了许多形状，请你们以最快的速度，把自己知道 的 形状动手剪出或画出来。 教师总结：形一般是指平面的形状，它可以分为几何形和不规则形。几何形是指轮廓线呈现规则的形状，如正方形、圆形、三角形。不规则形是指轮廓线呈现自由形式的形状，如我们徒手随意表现的各种形状。 出示课题 ：《 形的魅力 》 。 （ 二） 新授 1. 以形为主题的古今中外作品： 教师语言： 米 罗 是 二十世纪绘画大师， 我 们来欣赏他的作品。 在欣赏米罗作品《飞鸟围绕着的女人》时，作品中抽象的颜色与变形的形状，把形体和结构抽象为点、线和爆发的色彩。米罗的作品是令人愉快的，其画面洋溢着自由天真的气息，往往人见人爱 ， 例如《托儿所的装饰画》。 再来欣赏画家康定斯基的作品《立 起的尖部》 。出生于俄罗斯的画家康定斯基是抽象艺术的先驱，他的作品不参照可见自然的任何东西，而是通过线条和色彩、空间和运动，来表明一种精神上的反应或决断。 2. 认识形的特点： 教师语言： 平面形可分为几何形和不规则形。 A 、 形是构成美术作品的基本元素（点、线、形状、色彩等）之一。 B 、 形的特点（外形和骨式的变化）：有规则和无规则。 C 、 建筑中的形： 教师语言： 不同的形给人的感受不同 ： 几何直线形：安定有序； 自由直线形：不安定，有动感； 几何曲线形：自由、整齐有序； 自由曲线形：优美、自由。 3. 相同的形组合： ①教师语言：我们把相同的形用不同方式组合起来，能让 它 产生无穷的变化 。 ②教师语言：几何形组成的公鸡和几何形与