三年级下册美术教案-19 保护珍稀野生动物 人教新课标.docx

《保护珍稀野生动物》教学设计         一、教学目标 知识与能力：通过活动使学生认识我国几种珍稀野生动物，了解它们的生活习性和生存状况。 过程与方法：   引导学生根据收集的材料和野生动物的分布，制作出小画册或分布图。 情感态度与价值观：让学生懂得爱护环境保护动物的重要性和责任感，使学生关注生活，热爱生活。 二、教学重难点 教学重点：培养学生的合作能力、制作能力和形象思维能力。 教学难点：学生想象力、创新能力的发挥。 三、教学策略 本课属于“综合·探索”的学习领域，这一领域是指通过综合性的美术活动，引导学生主动探索、研究、创造以及综合解决问题的美术学习领域。在教学过程中，应特别注重以学生为主体的研讨和探索，要求学生灵活运用各学科的知识设计探究性活动的方案，进行制作、表现和展示，唤起对未知领域的探究欲望，并体验愉悦和成就感。这一领域的设置，为学生提供了一条学习美术的新途径。 “综合·探索”领域的教学，其目的就是通过建立在广泛的社会、文化情景中的、以美术为主体并联合其它学科部分内容的学习，引导学生学会在新情景中探究、发现与美术有关的问题，在寻找解决问题方法时，主动地融会不同学科的内容，使各种知识与技能互相融通，彼此联系，使他们真正获得探究能力和综合解决问题的能力，成为未来社会需要的具有探究精神与创造能力的人才。 依据本课的性质及学生，主要采取“自主探究，启发引导”的教学方法，采用欣赏，启发、讨论相结合的教学方法。教师积极引导，调动学生的积极性和自觉性，由感性认识上升到理性认识。课堂教学中主要采用“欣赏导入——交流探讨——探究分析——联想创作”几个教学环节，通过小组讨论交流研究，探讨珍稀动物的种类、习性、生存状况等等,继而研究表现方法，增强学生的主动性和积极探究的能力。 四、教学过程 教学程序 教学活动（含过程与方法） 设计目的和说明 欣赏导入 课前布置学生准备：每人搜集几种珍稀野生动物的图片或资料。 1 ．教师播放动物世界的录像片让学生欣赏，出示动物的图片欣赏，请学生说说你都认识哪些动物？对于这些动物你有哪些了解？ 2 ．课前同学们都收集了资料，引导学生根据自己所收集的资料和照片说说自己的想法。 3 ．出示课题——保护珍稀野生动物 通过欣赏录像、图片，使学生对珍稀动物有初步的了解，激发学生的学习兴趣，收集资料的过程培养学生自主探究意识。 交流探讨 1 ．请各小组代表上台给大家作介绍。   （学生展示资料）小组讨论，说出野生动物