口语交际：转述
课题
变
转述
课型
口语交际
授课
时间
1课时
教学
目标
1.
弄清要点，转述时不要遗漏主要信息。
2.
注意人称的转换。
教学
重点
能听清楚、看清楚要求转述的主要内容，能正确简要地转述。
教学
难
点
在交际中能正确简要地转述。
教具
准备
课件
教学设计
设计意图
导入
（ ）分钟
一、激发兴趣，导入新课
【出示课件2】
日常生活中，有时候，我们需要把一些事情转述给别人，把事情转告给别人听，可以叫捎口信、传话，也可以叫转述。今天，咱们就一起来学习转述
（板书：转述
）。
谈话引出“转述”话题，把学生带入转述的情境，为新授做铺垫。
新课
教学
（ ）分钟
二、练习转述，学习文本
（一）练习转述
1.出示课本上的图文，了解交际内容：
【出示课件3】
2.尝试转述练习
学生同桌自由练习转述，再分小组进行转述。
（1）选择上面的其中之一个内容进行练习转述。
（2）不要忙着举手。想想，刚才通知是怎么说的。每人先大声地说几遍。记不住的，可以看着屏幕把内容读一读。
（3）同桌互说，纠正说错的地方。
同学们，记住通知的内容了吗？请同桌之间互相转述。
【出示课件
4
】
注意：
弄清要点，转述时不要遗漏主要信息，注意人称的转换。
（板书：
弄清要点，不要遗漏 注意人称角色转换
）
（4）组织评析：是否将通知正确清楚地告诉了家长，人物之间的交流是否注意了人称的转换，是否做出适度的情感反应。并提出改进的措施。
（二）生生表演，练习转述。
1.再请出一组同学来练习转述。
（师生评议，评议要点：是否将通知正确清楚地告诉了李响，人物之间的交流是否注意了角色的转换，是否做出适度的情感反应。）
【出示课件
5
、
6
】
李明(转述者)：小军，我今天到图书馆看书了，看到了一则要求更换借阅卡的通知，我就更换了借阅卡，你抓紧时间去更换你的借阅卡。
小军：什么时间截止？
李明：本周日。
小军：好，我这两天就抽空去，谢谢你告诉我这么重要的通知。
李明：不客气，我们是朋友嘛！
例文2：
小英：小丽，明天我们就要参观博物馆了。
小丽：是啊，老师早就告诉我们了。
小英：老师还安排我们明天早上8点在学校北门集合呢！
小丽：明天早上8点？学校北门？好，我知道了。谢谢你转告我。
小英：不用谢，这是我应该做的。
三、实例练习。
1.刚才那些同学转述得多好，在生活中，除了转述通知，转述的内容还有很多。当对方需要你转
