习作
那一刻，我长大了
［教学目标］
1
写一件成长过程中印象最深的事情。
2.
学习把受到触动的瞬间写具体。
［教学重难点］
1.
要把事情的经过写清楚。
2.
还要把自己受到的触动、感到长大的那个瞬间写具体，记录当时的真实感受。
［教学课时］
1
课时
教学过程
一、谈话导入
很多人认为，成长是一个很漫长的过程。殊不知，成长有时只在一刹那间。
当我们突然发现妈妈眼角的皱纹，觉得妈妈一下子老了，是一瞬间的成长；当我第一次当众发言觉得无比胆怯时，同学们给予的鼓励的目光让我充满信心，是一瞬间的成长；当我第一次离开家开始住校，学会独立生活，也是一瞬间的成长。今天，老师和同学们一起将记忆的书，翻到过去的某一页，去寻找成长的那一刻。（板书课题：那一刻，我长大了）
二、指导审题
1.
学生默读习作提示，画出习作要求及内容。（课件出示）
2.
说说本次习作标题中的关键词是什么？
（“那一刻”和“长大”，两者相辅相成，不可分开。）
3.
如何拟定习作题目呢？
（本次习作是一个话题作文，既可以直接以“那一刻，我长大了”为题，也可以根据习作内容来确定标题，如“第一次住校”“我长大了，妈妈却老了”等。）
4.
本次习作的写作重点是什么？
（把自己成长过程中印象最深的事情写下来，不仅要把事情的经过写清楚，还要把自己受到触动的那个瞬间写具体，写出自己的真情实感。）。
三、创设情境，唤醒记忆
1.
小组讨论、交流：回忆一下自己的成长历程，有没有某一个瞬间、某件事情让你突然觉得自己长大了？
2.
全班交流。
预设
1
：小时候，我总是很依赖家人，走到哪里都需要他们陪着，现在我长大了，可以自己独立做事情了，而且我还每周陪奶奶去超市，帮她拎东西。
预设
2
：我学着妈妈的样子，拿小勺一勺一勺地给妹妹喂饭，还用纸巾擦拭妹妹嘴角的饭粒，妈妈看见了，直夸我：“长大了！”
3.
师生评议。
（
1
）是否按照具体的要求抓住了重点。
（
2
）表述是否具体、流畅。
（
3
）启发或感悟是否真实。
4.
再次明确习作要求。长大不仅是身体方面的成长，最重要的是心理方面的
成长。
品德方面的成长：我长大了，我能帮助同学，帮父母做力所能及的家务。
学习方面的成长：我能自己独立解决难题，能主动探索新的知识，知道细心的重要性。
能力方面的成长：学会了一项技能，能自己回家了，会为大家服务了，学会了保护自己。
友情方面的成长：会处理与朋友间的矛盾，学会了谦让，学会真诚对待每一个人。
失败与沮丧中得到成长：学会了失败后的
（成套）五年下册教案-第一单元习作（教案+反思） .docx
