部编版四年级下册第19课 《小英雄雨来（节选）》教学教案.docx

教学 要求 1. 会认“晋、絮”等 13 个字 , 读准多音字“吧、塞、哇” , 会写“晋、炕”等 15 个字 , 理解字义 , 识记字形。正确读写“芦花、发愣”等词语。 2. 练习用较快的速度阅读课文 , 了解雨来被称为“小英雄”的原因。 3. 找出文中描写还乡河景色优美的词语和句子 , 体会其作用。 4. 能用列小标题的方式把握课文的主要内容。 重点 难点 1. 练习用较快的速度阅读课文 , 把握长文章的主要内容。 2. 理解每部分的内容 , 能 说出每 一部分的主要意思 , 给每一部分加上小标题。 教学 课时 　　2 课时 1. 会认“晋、絮”等 13 个字 , 读准多音字“吧、塞、哇” , 会写“晋、炕”等 15 个字 , 理解字义 , 识记字形。正确读写“芦荟、发愣”等词语。 2. 正确朗读课文 , 弄清文章结构。 配乐诗 , 多媒体。 一 　 创设情境 , 激情导入 1.( 播放配乐诗《小英雄雨来》 ) 此时此刻 , 你有什么想法 ? 你了解小英雄雨来的事迹吗 ? 此时 , 我们仿佛置身于课文所描绘的情境中 , 我们的心中仿佛燃起了一把熊熊的民族反侵略战争之火。今天 , 我们就和作家管桦一起 , 了解小英雄雨来的故事。 2. 揭示课文题目。 [ 板书 : 小英雄雨来 ( 节选 )] (1) 理解课文题目。 ① 小 : 指雨来 的年龄小 , 是一个少年。 ② 英雄 : 指雨来 的形象。 ③ 雨来 : 文章的主人公。 (2) 看到课文题目后 , 你想知道什么 ? 为什么称雨来 是“小英雄” ? 从课文中哪些地方可以看出雨来是一位“小英雄” ? 3. 简介作者以及写作背景。 (1) 简介作者。 ( 出示多媒体 ) 　　 管桦 (1922 — 2002), 作家、诗人、画家。原名鲍化普 , 河北丰润人。 1942 年开始发表作品。著有中短篇小说《三只火把》《葛梅》《辛俊地》等 , 长篇小说《将军河》 , 还出版了《管桦中短篇小说集》《管桦儿童诗歌选》《管桦散文选》 , 以及诗画散文集《生命的呐喊与爱》等 。 (2) 写作背景。 ( 出示多媒体 ) 　　 课文选自管桦的中篇小说《小英雄雨来》。他的作品《小英雄雨来》所讲述的故事发生在抗日战争年代 , 当时日本侵略军集中主要兵力向抗日根据地残酷扫荡 , 妄图消灭我军抗日力量。根据地人民在中国共产党的领导下展开了不屈不挠的斗争。这篇课文就展现了雨来机智勇敢地与日本侵略军斗争的故事 。 二 　 初读课文 , 解决字词 1. 学生自读课文 , 教师出示自学要求。 (1) 正确、流利地朗读课文 , 读准字音 , 读通句子。 (2) 学生自学课文生字词 , 可以用笔在文中画出来 , 然后用合适的方法来解决生字词。 2. 检查自学情况。 (1) 读准字音。 (