教学反思
口语交际
.辩论教学反思
，在教学的时候，教学思路就是想充分调动学生“说”的欲望，让学生乐于动口，并且在相互交流中，以达到训练学生口语的表达能力。于是，
可以
布置学生课后预习：以小组为单位，每组各分担一个话题。小组内，两小组长分配任务，成员听其安排，下节课进行辩论。
教师可以专门拿出一节课
让学生来表演。学生的积极性，真的很高。但是同学们准备的还是不够充分，还有说的时候也是断断续续的，辩手们不能够很好地针对对方的回答而展开辩驳，找不到正确的要害，抓住进行反驳。但在说的过程中，也有表现得好的，
这时教师可以表扬他们的亮点之处，
他们在辩论时，
如果
感受到同学们的那种精彩，
最后可以选择一些论题，
让学生准备，也充分地表演！
，
学生
积极性会非常高，会给教师带来惊喜
。所以
，
口语交际确实应该好好地来上，这样对孩子的口语交际是大有益处的
，
学生的语言表达能力就会慢慢地提高
。
口语交际：辩论 教学反思-语文六年级下册.docx
