课题
语文园地
课型
语文园地
授课
时间
2
课时
教学
目标
1
.
结合单元课文内容，分清文章哪些写得详细、哪些写得简略，领会作者表达的主要意思。
揣摩优美的语句，体会不同词语表达相同意思有什么好处。
了解民间习俗的寓意，说一说寓意吉祥的习俗，和同学交流。
4.
试着写一写行楷，提高书写速度。
5.
有感情地朗读《长歌行》，并能背诵。
教学
重点
结合课文的内容，
分清文章哪些写得详细、哪些写得简略，领会作者表达的主要意思。
教学
难点
学习详略得当的写作方法并且学习运用。
第一课时
教学
目标
1.
结合单元课文内容，分清文章哪些写得详细、哪些写得简略，领会作者表达的主要意思。
2.
揣摩优美的语句，体会不同词语表达相同意思有什么好处。
3.
了解民间习俗的寓意，说一说寓意吉祥的习俗，和同学交流。
课前
准备
请学生提前搜集民俗活动和对应的寓意。
提前熟悉教材内容。
教学设计
设计意图
导入
（
5
）分钟
【
出示课件
1
】
一、谈话导入，引入民俗主题（
2
分钟）
师：中国的人口众多，民族文化更是各有特色，斑斓多姿，在悠久的历史发展的长河中熠熠闪光，给人类留下了宝贵而难得的精神文化！而民俗活动是源远流长的中华文化中的重要组成部分！本单元，我们
学习了《北京的春节》《腊八粥》《古诗三首》
《藏戏》
，感受它们的异彩纷呈，体会人类智慧的结晶，体验民俗活动带来的独特魅力！
今天就
让我们一起走近语文园地。
（板书：语文园地）
通过历史悠久文化的介绍，知道民俗活动历史悠久，为接下来的环节铺垫。
新课
教学
（
33
）分钟
【
出示课件
2
】
二、请学生朗读《北京的春节
》，回答以下的问题：
（板书：交流平台：《北京的春节》）
1
.
这篇文章有几个段落
？（
11
）
2
.
通过观察（字数比较），有什么发现？（有的段落字数多，有的少，还有中间几段字数差不多。）
3
.
哪几个部分，作者写得比较仔细？哪几个部分作者只是简单几句话？
4
.
作者为什么不把每个段落都写的一样多？有详有略的写法，作者想突出表达什么？这样写有什么好处？（有详有略是为了突出重点，主要是想介绍北京过春节的独特习俗。这样写可以让重点突出，但是简要的介绍也让文章更加立体全面，详略得当让整个文章有韵感，更有美感。）
（板书：详略得当）
5
.
这篇文章主要想表达什么内容？（这篇课文描写的是老北京过春节的习俗和场景。）
三、
揣摩优美词句，体会字词的有趣。
（板书：词句段运用）
1
.
请学生
部编版语文六年级下册教案-语文园地教案 (4).docx
