10
青山处处埋忠骨
1.
认识“彭、拟”等
8
个生字
,
会写“泽、彭”等
11
个字
,
会写“拟定、锻炼”等
10
个词语。
2.
找出文章对毛主席动作、语言、神态的描写
,
体会他的内心世界
,
感受他博大的胸怀。
结合课文内容
,
理解“青山处处埋忠骨
,
何须马革裹尸还”的含义。
-
第一课时
-
一、导入新课
,
激发兴趣。
(
出示毛泽东图片
)
大家知道这个人是谁吗
?(
毛泽东
)
他是中国共产党创始人之一
,
也是中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者和领导人。他是一位伟大的领袖
,
同时
,
他也是一位伟大的父亲
,
他也有普通人的喜怒哀乐。今天
,
我们就来学习课文《青山处处埋忠骨》
,
一起走进领袖的内心
,
去感受毛主席作为一位父亲那深沉、博大的父爱。
(
板书课题
)
二、初读课文
,
扫清字词障碍。
1.
快速浏览全文
,
找出不认识的字词。
2.(
出示生字词
)
着重指导。
(1)
学生分组练习识字
,
采用分组比赛、开火车的形式加深印象
;
(2)
学生汇报找出的生字词
,
师指导识字词。
(3)
注意区分形近字“拟”和“似”、“眷”和“誊”。
3.
正确流利朗读课文
,
思考课文讲了一件什么事。
(
毛主席接到毛岸英牺牲的电报悲痛万分
,
但是最终
,
他还是在电报记录稿上签字
,
同意将毛岸英葬在朝鲜。
)
三、了解背景
,
交流资料。
故事发生在抗美援朝时期
,
让我们一起重温那段历史。
(
生交流抗美援朝的资料。师出示地图
,
简介历史。
)
四、再读课文
,
整体感知。
1.
快速浏览课文
,
说一说
,
课文第“一”和“二”两部分分别写了什么内容
?(
第一部分写了毛主席接到了毛岸英牺牲的电报
,
悲痛欲绝
;
第二部分写了毛泽东关于毛岸英遗骨安葬问题的抉择过程。
)
2.
“青山处处埋忠骨”这句诗在课文中的含义是什么
?
(
学生带着这个问题初读课文
,
不仅要了解课文的主要内容
,
还要将诗句放到具体的语境中
,
理解毛主席用此诗表达的情感。
)
五、小结。
老来丧子最是心痛
,
此刻
,
毛泽东只是一位孤独无助的父亲
,
他失去了最心爱的儿子
,
他心中是多么痛啊
!
-
第二课时
-
一、复习故知
,
导入新课。
在上节课
,
我们已经了解了课文内容
,
初步体会了毛主席痛失爱子
,
悲痛欲绝。但是
,
他作为一位领导者
,
他要面对的不仅仅是丧子之痛
,
还有后续的事情需要他去处理。是什么事呢
?
我们一起接着看。
二、掌握内容
,
感受细节。
1.
感受丧子之痛。
(1)
抗美援朝战争爆发后
,
新婚不久的毛岸英主动请求入朝参战。可谁想
,
踏上朝鲜战场才一个多月
,
年仅
28
岁的毛
（成套）五年下册教案-10.青山处处埋忠骨 人教（部编版）.docx
