四年级下册美术教案-第12课《平凡的美》人教新课标.docx

《 平凡的美 》教学设计 一、教材分析 《 平凡的美 》是人民 教育 出版社，四 年级 下 册第 12 课的内容。 本课属于“ 造型 · 表现 ” 学习领域。课程的内容对于学生来讲是最熟悉的，是表现 生活中的常见物品。这些简单、平凡的物品也有形状、色彩的变化，更能 触 动学生对生活的感受。普通的物品如用心加以艺术表现，会产生一种神奇的视觉美。通过描绘生活中的物品，能培养学生热爱生活的思想感情。 二、教学目标 1 . 让学生感悟各种日常物品的美。 2 . 教会学生用线描或色彩表现各种日常物品。 3 . 培养学生善于在平凡中发现美的眼光。 三、教学重、难点 1 . 教学重点： 让学生用线描或色彩表现各种日常物品。 2 . 教学难点： 引导学生如何在平凡中发现美。 教学过程 （一） 导入 1． 图片导入 提问：你们看，这是什么？ 过渡语 ：对，水杯，是日常生活中很常见的物品。 2. 视频导入 提问：请你想想，生活中还见过哪些物品？老师找到了酒杯、存钱罐儿、 闹钟、布老虎等。 过渡语 ：这些都是生活中常见的物品，但是如果用心加以艺术表现，会产生一种神奇的视觉美，你看！ （ 出示手绘线描视频 ） 3 ．出示课题 过渡语： 其实，你们每一个人都可以做到，只要通过我们手中的画笔，平凡的物品就会变得更加美丽、漂亮。今天我们就一起来学习——《平凡的美》。 （二）讲授新课 1. 探究如何寻找平凡的美感 （1）植物的线条美 （ 出示绿萝照片 ） 提问： 你知道刚刚出现的视频用的是哪种绘画形式吗？对，是线描 。 过渡语 ： 用线描的形式我们可以表现出植物、静物、风景、人物的美感。 现在，请你找一找，这株植物 美丽 的地方在哪儿呢？ 过渡语： 有的同学认为植物叶子交叉错叠的线条最美，那我们就可以用线描的形式来表现 它 ，但是要注意疏密变化、不同朝向及遮挡关系 ， 还可以对枝叶进行适当取舍。 （2） 自然界 的颜色美 （ 出示植物照片 ） 提问：这张照片你能找到它的美丽之处吗？ 过渡语 ：有的同学认为植物的颜色最漂亮，蓝天下有黄黄的果树让人不禁想摘一颗吃。那我们就可以用颜色画出来，但是要注意绘画时，前面的鲜艳一些，后面的略暗，虚实处理要得当。 （3） 人物的动态美 （ 出示人物舞蹈照片 ） 过渡语：这张照片是 女孩儿 在跳舞，人在运动过程中也会产生一种美感，不论是动作、身体的 柔美 曲线还是面部表情 ，都会让我们感受到 动态美。 （4） 动物的神态、 姿 态美 （ 出示小猫照片 ） 提问：这只小猫，你找一找， 它 的美丽之处