四年级下册美术教案-第11课《走进春天》人教新课标.docx

《 走进春天 》教学设计 一、教材分析 《 走进春天 》是人民 教育 出版社，四 年级 下 册第 11 课的内容。 本课属于“ 造型 · 表现 ” 学习领域。 春天是很多艺术作品中经常表现的 主 题。春天有很多美好的事物，河岸上随风轻摆的杨柳，树林里悄悄绽放的迎春，操场上正在放风筝的孩子，田地里忙于春耕的农民，屋檐下从南方返程的燕子，石缝里露出的小草嫩芽 …… 教科书中的欣赏作品《春播》，以我国特有的传统民间美术表现形式木板年画为依托，风格淳朴，色彩艳丽，线条粗犷，人物形象生动有趣，表现了春天农民、孩子、动物、植物和谐相处的美好画卷。图中文字祝愿人人遇到天喜星，为过年期间的人们平添了一份快乐、喜庆、吉祥之意。教科书的右页展示了几幅学生作品，同样是对春天美好景象的描绘，表达出孩子们喜爱春天、向往春天的心情。 二、教学目标 1 . 让学生运用已有的构图、色彩经验表现春天的情景。 2 . 教会学生根据命题进行创作，体会创作的乐趣。 3 . 培养学生的想象力与造型能力，通过描画提高学生观察生活、表现生活的热情。 三、教学重、难点 1 . 教学重点： 学生能够根据命题进行创作。 2 . 教学难点： 如何引导学生根据已有的生活体验表现春天。 教学过程 （一） 导入 1 . 歌曲 导入 《小雨沙沙》 提问： 听，这是什么歌曲？会唱的同学可以跟着一起唱 。 过渡语 ： 这首歌描写的是什么季节呢？对，是春天。 2 . 出示课题 过渡语： 春天是一个富有生命力的季节，也是一个美丽、神奇、充满希望的季节。今天这节课，我们就以美术的眼光《走进春天》，寻找 春天 的美。 （二）讲授新课 1 . 出示动态图片，寻找春天的特点 过渡 语：你了解的春天是什么样 的 呢？我们一起看看下面的视频 ， 找一找吧 。 （ 播放春天视频 ） （ 1 ）春雨 提问： 现在你能告诉大家，春天有哪些特点了吗？ 过渡语 ： 对，春天下起了淅淅沥沥的小雨，有时还会听到雷声，民间流传着春雨贵如油的说法。 （ 2 ）发芽 过渡语： 种子发芽了，有的长出了绿绿的小叶子，有的长出了花朵。 （ 3 ） 燕子南迁 过渡语 ： 燕子从南方飞到了北方，快快乐乐 地 在屋檐下搭窝。 （ 4 ） 小溪流淌 过渡语： 冰雪融化，溪水开始流淌。 2 . 春天的色彩 过渡语 ： 春天是温暖的开始，春天是希望的开始，那么春天到底是什么颜色的呢？请你看下面的图片找一找 。 （ 出示 小草 图片 ） 过渡语 ： 春天是使人神清气爽的黄绿色系。 （ 出示 小花儿 照片 ） 过渡语： 春天看上去