《十二生肖》教学设计
一、教材分析
《十二生肖》属于新课程标准中
“
造型·表现
”
学习领域的课程，本课内容丰富，美术文化深厚。十二生肖是中国古代形成的一种独特的传统民俗现象，源于原始社会的图腾崇拜，是中华民族的远古图腾，古往今来，家喻户晓广泛流传，十二生肖作为人们对生日的祝福和生命生生不息的象征，凝聚了丰富的文化内涵。本课教学内容主要是针对十二生肖的来历、故事、传说、民间艺术等进行展开，运用夸张、拟人等艺术手法，通过泥塑、剪纸、拼贴等形式表现十二生肖，发展学生的想象力、创造力和思维能力，培养学生热爱中国传统文化，从小养成关心他人的美德，做生活的有心人。
二、教学目标
1.
了解生肖的来历，欣赏十二生肖作品，感知文化内涵。
2.
学会用彩泥制作富有个性的十二生肖形象。
3.
培养学生热爱传统文化的情感。
三、教学重点、难点
1.
教学重点：
了解十二生肖文化背景，学会用彩泥塑造有创意的十二生肖形象。
2.
教学难点：
引导学生从造型、色彩、块面等方面塑造富有个性的十二生肖形象。
四
、教学过程
（一）视频导入
1．播放视频
教师语言：同学们，说一说你的属相是什么？你出生的年份是哪一年？
为什么你的属相是这个小动物呢？
2．出示课题
板书课题：《十二生肖》
。
（二）讲授新课
1.
介绍十二生肖文化
教师语言：你知道关于十二生肖的故事吗？我们一起来看看十二生肖的来历吧。
（播放《十二生肖的来历》视频）
2.
生肖的排序
子鼠丑牛寅虎卯兔，
辰龙巳蛇午马未羊，
申猴酉鸡戌狗亥猪。
小组讨论：
（1）十二生肖的排序为什么是这样的？难道是随便的顺序？
（
2）
老鼠为什么是十二生肖之首？
（
3
）十二生肖中的龙是真实存在的吗？
过渡语：十二生肖中，唯有龙为现实生活中所无，因而它最具象征意义，作为中国人的图腾，象征了生活在古代中国夷狄蛮戎诸民族的融合。这突出地反映了中华民族伟大的民族精神——和合思想。
3
.
生肖作品赏析
教师语言：这是我国唐代的十二生肖俑、十二生肖邮票、十二生肖的民间剪纸作品，你喜欢哪一件生肖作品？
唐代的十二生肖俑（拟人形象作品）：
十二生肖俑是古代人们用来“压胜”“辟邪”的镇墓
明器
，在唐宋墓葬中多有随葬。俑的形像，其中有的是人俑带生肖，十二种动物前足攀在人俑头上，后足踏在肩上；有的是人身生肖头，有的是人捧生肖。其姿态有的是立姿，有的为坐姿。
十二生肖邮票（夸张形象作品）：
我国第一枚生肖邮票发行于1980年2月15日，那
五年级下册美术教案－第12课《十二生肖》人教新课标.docx
