《探访古代文明》第二课时（作业设计）-部编版道德与法治六年级下册.docx

教材版本及册别 部编版 六年级下册 单元名称 第三单元 第6课 课时名称 《探访古代文明》 姓 名 班 级 教材版本及册别 部编版 六年级下册 单元名称 第三单元 第6课 课时名称 《探访古代文明》 姓 名 班 级 s 基本信息 姓名 学校 联系电话 学段 小学 学科 道德与法治 教材章节 教材版本：部编版 六年级下册 道德与法治 单元：第三单元 多样文明 多彩生活 章节：第6课 《探访古代文明》第二课时 作业类型 课时 作业 单元作业 学期作业 作业 功能 课前预习 课中练习 课后复习 作业目标 1、了解中国世界遗产的概念和种类。 2、了解股墟遗址的历史背景和文化意义。 3、了解甲骨文、青铜器等文化遗产的重要性。 4、提高学生的文化素养和表达能力。 5、引导学生树立文化自信，加强文化认同。 题型 选择题、填空题、简答题、探究题 题量 共（11）小题，其中基础性作业（4）小题，拓展性作业（5）小题，实践类（2）小题。 第一部分 基础性作业 （必做） 题号 作业内容 设计意图 1 中国的世界遗产有哪些种类？ A. 自然遗产和文化遗产 B. 历史遗产和文化遗产 C. 自然遗产和历史遗产 设计意图： D. 自然遗产、历史遗产和文化遗产 此题旨在考察学生对于中国世界遗产的种类的掌握程度，帮助学生了解中国世界遗产的分类和特点，同时提高学生的记忆能力。 学科素养： 科学观念 科学思维 科学探究与实践 科学探态度与责任 能力维度： 了解 理解 应用 操作 2 股墟遗址是什么时候发现的？ A. 1986年 B. 1996年 C. 2006年 D. 2016年 设计意图： 此题旨在考察学生对于股墟遗址的基本情况的了解程度，帮助学生加深对于股墟遗址的印象，同时提高学生的记忆能力。 学科素养： 科学观念 科学思维 科学探究与实践 科学探态度与责任 能力维度： 了解 理解 应用 操作 3 骨文是中国历史上的一种古代文字，它是用来做什么的？ A. 书写诗歌和故事 B. 记录商业交易和政治事件 C. 记录日常生活和风俗习惯 D. 记录医学知识和疾病症状 设计意图： 此题旨在考察学生对于甲骨文的