课题
语文园地
课型
语文园地
授课
时间
2课时
教学
目标
1.
学会从人物的语言、动作描写中体会人物的特点或品质。
2.
了解
8
个描述品质、心情的词语，会认
9
个生字。
3.
认识基本的修改符号
，
并能够
试着使用。
4.积累和理解名人名言。
教学
重点
3.
认识基本的修改符号
，
并能够
试着使用。
教学
难
点
认识基本的修改符号
，
并能够
试着使用。
第一课时
教学
目标
1.
学会从人物的语言、动作描写中体会人物的特点或品质。
2.
了解
8
个描述品质、心情的词语，会认
9
个生字。
教具
准备
课件
教学设计
设计意图
新课
教学
（ ）分钟
一、交流平台
本单元学习的课文中
，
都是写人的文章，很好地表现了人物的品质、特点。作者是怎样体现出人物的品质、特点的呢？读读下面的几位同学的交流，想一想表现人物特点、品质可以运用哪些方法呢？
【课件2】
2.
请同学们把上面表现人物品质、特点的方法用“
”画出来。
3.
学生交流。
学生反馈练习情况，教师评价指导。
教师总结评价，点拨指导：
【课件出示3】
（
1
）第一个语段从人物的语言表现人物的品质。
（
2
）第二个语段，是从人物的动作描写看出人物的一些特点。
（板书：从人物语言描写、动作描写
表现人物品质、特点）
4.
小练习：
请同学们写一写，
通过人物语言描写、动作描写能表现人物品质、特点的句子。示例：
【课件
出示4
】
语言描写：
中午吃完饭，妈妈叫我洗碗，我不肯洗，妈妈用婉转的语气说：“我的小洗碗机，快去洗碗吧！”我就高高兴兴去洗碗了。我一边洗一边说：“妈妈，那你是小天鹅洗衣机啦！”因为妈妈常常给我们
洗衣服
。爸爸不甘落后地说：“我是电饭锅，因为我天天给你们烧饭。”我笑着说：“哈，我们都是家用电器了！”
动作描写：
【课件
出示5
】
她上课很严肃，一定要全班四十二双眼睛齐刷刷地盯着她，谁要是做小动作，就会被她的秘密武器--“粉笔头”袭击，如果两个同学在交头接耳，她就会使出绝世神功--“穿心眼”，好像要把人的心看透，有了这两样“法宝”，应该没有人不服气了吧。
二、识字加油站
你了解下面的词语吗？
出示：
【课件
出示
6
】
1.认一认
（1）指名拼读生字，齐读生字，指名领读。
（2）小组同学对比读，互相交流纠正易错生字读音，组长记录小组同学的发现。
（3）小组派代表汇报交流，教师小结。
平舌音“躁”，前鼻音“焚”，后鼻音“慷”。
学生小组讨论，根据自己所查找的资料，说一说你对这些词语的了解。
教师小结，指
