教学
要求
1.
选择或创设一个情境
,
根据对象和目的的不同
,
调整自我介绍的内容。
2.
能听取他人的意见
,
完善自己的介绍。
重点
难点
1.
同学交流讨论
,
明确自我介绍的目的和注意事项。
2.
注意自我介绍所面对的对象和目的不同
,
介绍的内容就有所不同。
教学
课时
1
课时
1.
选择或创设一个情境
,
根据对象和目的的不同
,
调整自我介绍的内容。
2.
能听取他人的意见
,
完善自己的介绍。
多媒体。
一
范例激趣
,
导入题目
1.
同学们
,
今天有一位新朋友想和你们见个面
,
你们想认识他吗
?
我们让他介绍一下自己
,(
播放音频
)
注意听他介绍了自己的哪些情况。
我叫王陆雨
,
今年
8
岁了。我的名字是爸爸妈妈起的
,
因为爸爸姓王
,
妈妈姓陆
,
我出生的那天是雨天
,
所以他们就给我起名王陆雨
。
出示交际要求。
自己叫什么名字
?
今年几岁
?
自己的名字是谁起的
?
为什么起这个名字
？
2.
教师作自我介绍
,
学生认真听。
3.
过渡
:
和别人初次见面
,
我们常常需要向别人作自我介绍。面对不同的情况
,
自我介绍也应该有所不同。
今天
,
我们“口语交际”的内容就是“自我介绍”。
(
板书
:
自我介绍
)
同学们介绍自己时要大大方方、声音响亮
,
要有礼貌
;
说话要完整、通顺
,
可以跟其他同学说得不一样。听他人作自我介绍时更要认真
,
这样才能给他人留下一个好印象。今天
,
我们将评出自我介绍的“大大方方奖”“声音响亮奖”“与众不同奖”和“善于倾听奖”
,
看谁得到的奖最多。
二
合作交流
,
尝试交际
1.
为了把自己的情况介绍清楚
,
同学们可以先和自己的好朋友说一说
,
互相提问
,
进行补充。
(
同桌互相说
,
教师巡视
,
相机指导
)
2.
你已经能向好朋友介绍自己了
,
那你能向小组里的同学介绍自己吗
?
小组交流
,
取长补短。
3.
各组推选一名介绍得比较好的同学向全班同学作自我介绍
,
师生评议。
三
创设情境
,
活化交际
1.
生活中
,
我们常常需要向别人作自我介绍。
(
出示多媒体
)
刚刚转学到另一所学校
,
老师让你向全班同学作自我介绍。
应聘校报记者
,
负责人让你介绍一下自己。
报名参加电视台《我是小歌手》节目
,
导演请你作自我介绍。
去家门口的车站接一位不认识的客人
,
你需要先在电话里介绍自己
,
接站时让他能够认出你
。
2.
面对不同的情况
,
自我介绍也应该有所不同。
提示
:
对象和目的不同
,
介绍的内容有所不同。
(
板书
:
对象和目的不同
介绍的内容有所不同
)
3.
选择或创设一个情境
,
试着作自我
