《
寻找美的踪迹
》教案
【教学内容来源】
人教版 小学
六
年级
下
册 第
2
课《
寻找美的踪迹
》
【教学主题】
用绘画的方式表现物体。
【
课时
】
共2课时，第
2
课时
【
对应的课程标准要求
】
第三学段(5、6年级)运用线条、形状、色彩、肌理和空同等造型元素，以描绘和立体造型的方法，选择合适的工具、媒材，记录与表现所见所回、所感所想，发展美术构思与创作的能力，表达思想与情感。
尝试不同的造型表现方法（如写实、夸张、抽象、装饰等），运用造型元素和形式原理，描绘事物，表达思想与情感。学习对比、调和等色彩知识以及简单的绘画构图和透视知识。尝试中国画的表现方法，体验笔墨趣味。运用泥、纸、泡沫塑料等多种媒材，创作动物、人物和景物等立钵谴型作品。
学习漫画、动画的表现方祛，并进行制作练习。 运用计算机、照相机等进行造型表现活动。
【背景分析】
教材分析
本课是造型表现领域。法国著名雕塑家罗丹说过：美是到处都有的，对于我们的眼睛，不是缺少美， 而是缺少发现。这节课就是用相机来记录我们身边的美。
2、学情分析
小学六年级的孩子,已经具备一定的审美能力和想象创作能力,对美有着自己独特的感受和表达趋向。加固学生的发现意识,有利于将这一年龄段孩子的思维导入到现实生活之中,与身边的事物紧密的相联系,让学习者感受到美就在我们身边、美就在我们的生活当中、美需要我们用心去观察和表现。
【
教学目标
】
1
、
知识：知识：认识肌理，从整体和局部寻找美、体会美
。
2、技能：培养学生发现美创造美的能力。
3、情感：热爱生活的思想感情
【
教学重难点
】
教学重点：1、理解肌理的美
。
2、合理构图
。
教学难点:从多角度发现事物的美。
【所需要条件】
教具准备： 数码相机，牙刷，吸管，水粉颜料。水粉笔 墨水 宣纸
学具准备： 数码相机，牙刷，吸管，水粉颜料。水粉笔墨水 宣纸
【评价任务】
本堂课教师对学生的课堂中的评价以鼓励为主，学生初次尝试不太容易取得很好的效果，教师应多加鼓励与帮助，更好的激发学生的创造力和表现力。
【
教学过程
】
一、
导入
组织教学，管理纪律，稳定学生情绪。
二、
复习
1.回顾上节课
知识
。
请学生欣赏长城的远观和近看的图片。(展示课件图片四、图片五和图片六)
教师再分别请学生谈谈对三张照片的体会
。
小结：近处的长城威严壮观，远处的长城宛如一条长龙盘旋在山间。
教师启发学生：古代诗人杜甫曾有一首诗来形容庐山。
“
横看成岭侧成峰，远近高低各
2 寻找美的踪迹（教案）人教版新课标美术六年级下册.docx
