部编版四年级下册习作：我学会了_______.docx

教学 要求 1. 能按学习的顺序把自己学做事情的过程写清楚。 2. 能写出学习过程中遇到的困难或有趣的经历 , 把心情变化写下来。 3. 在学习过程中 , 体验到交流、表达的快乐。 重点 难点 1. 说一次学习本领的经历 , 能清楚、具体地写一篇习作。 2. 准确选材 , 把学习的过程说具体 , 写具体。 教学 课时 　　1 课时 1. 能按学习的顺序把自己学做事情的过程写清楚。 2. 能写出学习过程中遇到的困难或有趣的经历 , 把心情变化写下来。 3. 在学习过程中 , 体验到交流、表达的快乐。 多媒体。 一 　 谈话交流 , 揭示题目 1. 我们正慢慢长大 , 学会了做很多事情。你学会的哪件事情 , 让你最有成就感 ? 把它填在横线上 , 再把学做这件事的经历、体会和同学分享。 2. 今天 , 请同学们把自己学会做的事情写下来 , 和同学们分享。 ( 板书 : 我学会了 　　 )  二 　 指导选材 , 体验难忘 1. 指导选材。 (1) 教师出示一些词语和图片 , 如拍照、弹钢琴、挤牛奶、借阅图书、栽花、洗碗…… ( 思路可以放开 , 想的内容可以丰富一些 , 并在每种本领前面标上序号 ) (2) 请同学们看一看这些本领 , 想一想你会其中几种。 2. 体验难忘。 学生选好之后 , 想一想 : (1) 在这些本领中 , 哪一项本领给你留下的印象最深刻 ? 为什么 ?( 学会了挤牛奶 ) (2) 你是怎样 一 步步学会做这件事的 ?( 先观察别人是怎样做的 , 再尝试去做 ) (3) 学习过程中遇到了哪些困难 ? 是怎么克服的 ?( 刚开始牛不听话 , 老是不配合 , 后来发现是“我”的方法和力度不正确 , 做了调整后便成功了 ) (4) 有过哪些有趣的经历 ? 心情有哪些变化 ?( 从刚开始非常害怕到后来应对自如 , 感到非常高兴 ) 3. 例文引路。 ( 出示多媒体 ) 我学会了骑自行车 看见小朋友们都学会了骑自行车 , 我很羡慕 , 也很着急。终于 , 在一个周六的上午 , 爸爸妈妈陪着我到小广场学习骑自行车。 练习开始了 , 爸爸先给我做了一次示范 , 让我仔细看清楚。然后爸爸对我说 : “你坐在车上 , 坐稳 , 双手握好车把 , 脚踩在脚踏板上 , 我给你扶着自行车后座 , 你用力骑 , 不要害怕。”我按照爸爸的吩咐做了 , 可我不是手握不住车把 就是脚忘了 骑车 , 手脚一点儿也不协调 , 自行车总是失去平衡。可我没有泄气 , 继续认认真真地练习。爸爸鼓励我 : “孩子 , 照这样练下去 , 你一定会成功的 ! ”听了爸爸的话 , 我心里美滋滋的。爸爸一边扶着车 , 一边指挥我。我认真听着 , 照着做 , 真的见效了。我的双脚比刚开始学的时候灵活多了。时间不知不