一年级下册美术教案第10课《泡泡飞呀飞》人教新课标.docx

《 泡泡飞呀飞 》教学设计 （ 造型 · 表现 ） 一、学情分析 吹泡泡是孩子们童年的乐趣，创作与泡泡相关的想象画也是学生乐于做的。一年级 学生在吹泡泡的游戏中，感受泡泡的形状、颜色和泡泡带来的独特想象，并积极参与造型表现活动， 以自己的儿童美术语言反映对生活的观察、感受和想象，从而使学生零散的感知过渡到对物体的整体表象，学会用点、线、面等造型元素和色彩表达自己的认识、情感、艺术创作。 二、教材分析 学生在玩吹泡泡的游戏中观察泡泡的不同形状和颜色，感受泡泡独特的美。教师引导学生想象泡泡飞起来去“旅行”的时候，透过泡泡看到了各种各样的情景，通过欣赏和交流，启发学生逐步形成独特的创作构思，引导学生用自己喜欢的绘画方式大胆创作，表现自己的认识、情感、想象等。 三、教学目标 【知识与技能】 学生在吹泡泡的游戏中，观察泡泡的形状、颜色，想象泡泡在飞翔的过程中发生的有趣故事， 引导学生用美术媒材和美术语言表现想象中的泡泡世界。 【过程与方法】 学生以乐一乐、看一看、猜一猜、想一想、说一说等学习方法，了解泡泡的形状和颜色等特征；通过教师的示范和讲解， 帮助学生创作和表现 。 【情感态度与价值观】 发展学生的艺术感知能力和造型表现能力，形成对美术学习的持久兴趣。 四、教学重点、难点及解决措施 教学重点： 启发学生想象，大胆的表现“泡泡飞呀飞”的美丽场景。 教学难点： 利用美术媒材和方法，表现自己独特的创意，创作出生动有趣的画面。 解决措施： 学生玩吹泡泡的游戏，观察、分析泡泡的美术特征，感受、想象吹泡泡的乐趣。教师示范讲解，引导学生多角度进行表现；组织学生欣赏同龄人的作品，拓宽学生的想象空间，鼓励学生创作出新颖独特的泡泡飞呀飞的想象画。 五、教学准备 教师准备： 课件 。 学生准备： 油画棒、记号笔、画纸 。 六、课时：1课时（40分钟） 七、教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 媒体使用 引导阶段 （ 3 分钟） 一、导入新课 乐一乐 ：吹出可爱的泡泡 今天我们学习第 10 课《 泡泡飞呀 飞 》 （板书） 泡泡飞呀飞 学生 体验吹泡泡的游戏乐趣。 图片： 吹泡泡1 .jpg 吹泡泡2 .jpg 吹泡泡3 .jpg 发展阶段：基础知识的讲授，过程、方法步骤演示 （1 2 分钟） 二、探索新知 1 . 看一看 ：泡泡是什么形状？什么颜色的？ 2 . 猜一猜 ：魔法师制作出了什么形状 和颜色 的泡泡？ 3 . 说一说 ：你在泡泡中看到了什么？ 4 . 想一想 ：泡泡被风吹起来了，里面有哪些景