一年级下册美术教案第8课《瓢虫的花衣裳》人教新课标.docx

《 瓢虫的花衣裳 》教学设计 （ 造型 · 表现 ） 学情分析    瓢虫是学生可以容易见到却不太留意的一种昆虫。针对低段的学生，特地对本课进行了一切低龄化的问答交流方式，文字言简意赅，图片清晰且有亲和力，以获得孩子们的喜爱和兴趣。 本节课通过对瓢虫的介绍， 让孩子们绘画五彩斑斓的小瓢虫，培养他们对 初级 形与色的感受力和 表现力，以及对 大自然 、 小动物的 热爱 。 二、教材分析    本节课是一节 造型 •表现 课，学生通过学习，能用眼睛观察对象，概括出基本形， 运用 简单的彩色笔， 加上一些拟人化的想象，绘画出有童真的一幅描写瓢虫的作品。 教师 通过对瓢虫的 介绍，对瓢虫的结构、生长、形状、色彩、动态……的展示 、分析和 介绍 。学生则通过看、说、试这三个接受过程，锻炼 观察事物 以及用线条色彩，加之想象，描绘对象 的本领， 以及培养对小动物的爱心的一节课。 三、教学目标 【知识与技能】简单了解瓢虫的生长过程。 能 运用 线条和色彩，抓住瓢虫造型特征，运用一定的想象力，表现瓢虫的外形和五彩的外壳图案。 【过程与方法】 通过看、说、试，这三个过程。观看大量的彩色的瓢虫照片和图画，在老师的示范引导下，概括瓢虫的外形特征，了解小瓢虫的生长，激发对于瓢虫的喜爱，进而使学生自主地为小瓢虫的外壳画上五彩斑斓的图案，达到练习的目的。 【情感态度与价值观】通过本课的学习，初步了解瓢虫这一昆虫的生长过程，在绘画的过程中，培养起学生对于自然，和自然中的生物的有好感，进而从小拥有一个爱护自然界的良好意识。 四、教学重点、难点及解决措施 教学重点： 能运用线条和色彩，抓住瓢虫造型特征，运用一定的想象力，表现瓢虫的外形和五彩的外壳图案。 教学难点： 能有创意地画出各种外壳图案，能富有想象力地拟人化瓢虫的外形、动态 。 解决措施： 1 . 挑选清晰度高，色彩鲜艳，富有童趣，图案各异的图片 ； 2 . 在观察概括瓢虫基本形状时，教师做好示范 ； 3 . 欣赏优秀作品开拓学生的创作思路。 五、教学准备    教 师 准备： 黑色勾线笔、 彩笔 、课件。    学 生 准备： 黑色勾线笔、 彩笔 。 六、课时：1课时（40分钟） 七、教学过程： 教学环节 教师活动 学生活动 媒体使用 引导阶段 （ 2 分钟） 导入新课 1 . 揭题： 《瓢虫的花衣裳》 2 . 出示图片： “你认识它吗？” 3 . 提问 ： 这是一种我们常常会看到的小动物。你们认识吗？ 出示 对话框 ：“我们叫瓢虫！