师：今天，我们一起来学一篇文言文，名叫《两小儿辩日》。请大家认真看老师写课题。
（王老师一笔一画地板书课题，学生看得津津有味。）
师：请大家齐读课题两遍。
生齐读课题两遍。
师：在预习《两小儿辩日》中，你们遇到了哪些困难和问题？
生1：根据注释中“孰”的解释，我还是不知道“孰为汝多知乎？”是什么意思？
师：这是涉及到课文内容的问题，与这个内容有关的问题还
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