四年级下册美术教案-第1课《聚聚散散》人教新课标.docx

《 聚聚散散 》 教学设计 一、 教材分析 《聚聚散散》是“造型·表现”学习领域 中的内容 。 点、线、面是绘画的基本造型元素，让学生在绘画中了解这些基本的造型元素，掌握它们的特点和对比关系，通过“想一想”“试一试”“画一画”，看看它们的组合关系和变化效果，并进一步了解它们在绘画中的表现方法。本课旨在引导学生学会用点的聚散关系来表现节奏、对称、均衡等视觉效果，在玩中体会聚和散的感觉，培养学生动手动脑的 习惯 。 二、教学目标 1. 让学生了解造型要素中点的基本知识 ， 学习用各种工具和材料来表现点的聚散关系并体会不同的艺术效果。 2. 利用多媒体课件，运用生动直观的欣赏、对比图案，让学生在玩中了解和体会点的形状变化和聚散关系。 3. 通过欣赏体验等方法激发学生的学习兴趣 ， 培养学生的视觉感悟能力 ， 让学生知道身边的事物都可以成为我们的创作题材。 三、教学重 、 难点 1. 教学 重点：让学生了解造型要素中点的基本知识。 2. 教学 难点：学生如何利用工具和材料做出点的聚散效果，并用它们组成一幅画。 四、教学过程 （ 一 ）视频 导入 1 . 播放视频 教师语言 ：（烟花视频导入） 同学们好。我们一起欣赏一段视频，看看带给你怎样的感觉？ 2 . 出示课题 教师语言 ：多么绚丽多彩的烟花表演啊。 （烟花图片） 巨大的烟花 在夜空中如朵 朵 鲜花怒 放， 散开时花瓣如雨 ，纷纷坠落， 最终化作星星点点消失在“夜空中”。 今天我们就来学习 用 聚聚散散 这种关系 来表现美丽的画面。 板书 课题《聚聚散散》 。 （二） 文化内涵 1. 寻找生活中的聚散关系 教师语言 ：同学们想一想生活中有这种聚散关系吗？ 它给你什么样的感觉呢？（图片）盛大的舞蹈场面中的聚散关系给人以壮观紧凑的感觉。杰克鱼风暴中的聚散给人强烈的视觉冲击和速度感。 音乐喷泉中的聚散给人以活泼跳跃的节奏感。 2. 欣赏中外画家笔下的聚散关系 教师语言 ：那 艺术作品中是 怎样表现这样的聚散关系呢？我们一起看看 。 （图片） 画家 吴冠中 的 水墨画 《梯田》 是 以“江南水乡”为题材的画作。将江南水乡的山色、水色、 光色用点线面表现出来， 点线纵横交织，繁而不乱。 起到动中有静的调节作用， 可见布局之精妙。 （图片） 俄国抽象主义画家 康定斯基 的 油画 作品 《若干个圆》 ， 画家将大小不一 、 色彩不同的圆巧妙结合 ， 布局中的聚散关系使画面看上去更加灵动 而神秘 。 （图片）柯梁思州 的 摄影作品《点线面》 作者巧妙的运用聚散关