重重复复
教
材
及
学
情
分
析
本课所学的内容《重重复复》，是人民教育出版社的第二册第
二课美术教材，是属于造型、表现、设计、应用课。本课与上学期《前前后后》
都是属于同一物体，进行重复。前前后后利用重复的特点学习“近大远小”的规律。本课《重重复复》利用同一物体进行组图，创新艺术学习。
呼唤学生对同一事物进行组图，创新艺术。体验重重复复的规律美。学习重重复复艺术。并用一两种方式来表现重重复复。
教
学
目
标
认识重重复复
的字意
。
2、认识平面构成的简单形成重复，了解重复图案的艺术特色，提高审美素养。
学会设计简单的重复图案，训练抽象构
图
能力。
3、
联系生活实际，利用实物中的重复排列，引导学生把课堂知识运生中
。
4
、
能够说出教材及教师提供的图案作品纹样排列、重复的规律。
5、能够说出1-5处现实生活中出现的有规律重复的图案。
6、能够选用拼贴、剪贴、绘画等方法表现1-3个有规律重复的图案。
教
学
重
难
点
教学重点：认识平面构成的简单形成重复，了解重复图案的艺术特色，提高审美素养。学会设计简单的重复图案，训练抽象构
图
能力。
教学重难点
:
让学生掌握重复排列的设计方法
.
创造重重复复
新图案
。
教
学
策
略
引导阶段
发展阶段
展示与评价阶段
4.
收拾与整理阶段
教
学
资
源
环
境
课前准备：
指导学生预习本课教材内容，收集可重复排列的物品
。
印有相同外形物品的广告纸、纽扣、瓶贴、植物的茎和叶、果实、动物的骨头。观察寻找现实生活中出现的有规律重复的图案。
教师：
收集一些重复方式表现出来的平面的或立体的美术作品。
学生还要准备剪刀、胶水、彩色笔等工具。
学生：
除课前收集的什物，学生还要准备剪刀、胶水、彩色笔等工具。
教
学
评
价
让学生选择自己喜欢的表现形式，进行以课题《重重复复》为主题，来进行发挥自己的想象能力，进行抽象具体的描绘本课内容。
把学生作品连成一片，进行作业交流。每组留下一名小朋友，作为这幅画的解说员，其他人和老师充当观众。
教学过程
环节
教师活动
学生活动
设计意图
1
课时
导入阶段
引导同学看老师带来的重重复复的图片，启发学生的思维。
并提问（它们具有的是什么样的特征）
发展阶段
1
、欣赏教材上的及老师带来的作品，仔细观察并讨论：这些作品中的共同点？纹样是按照怎样的规律来排列的？师生一起概括纹样重复排列的方式。
2.
引导学生概括出重复的概念。
2
、
概念出示：向下、向左、向右反复连续的排列的图案叫重复图
三年级下册美术教案-2 重重复复 ｜人教版新课标.docx
