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红楼春趣
1
.
认识“屉、鬟”等
12
个生字。
2
.
默读课文
,
能大致了解文章的主要内容。
3
.
感受鲜明的人物形象
,
与同学交流让人印象深刻的人物
,
体验阅读名著的快乐。
一、创设情境
,
导入新课。
(
出示风筝图片
)
大家放过风筝吗
?
(
放过
)
和谁一起放的呢
?
(
父母、朋友等
)
放风筝好玩吗
?
(
好玩
)
今天
,
让我们走进《红楼梦》
,
到大观园里
,
和宝玉、黛玉等人一起去放风筝吧
!
(
板书课题
)
二、初读课文
,
整体感知。
1
.
(
出示资料
)
了解《红楼梦》和曹雪芹。
2
.
默读课文
,
找出不认识的生字词
,
与同学交流。
3
.
(
出示生字
)
学生认读
,
师指导正音。
4
.
学生朗读课文
,
边读边思考
,
文章是按照什么顺序记叙的
?
(
事情发展的顺序
)
了解事情的起因、经过、结果。
起因
:
大家听到声响
,
原来是一个大蝴蝶风筝挂在竹梢上。
经过
:
大家都拿出各式各样的风筝放了起来。
结果
:
风筝断线飞走
,
大家也都回去了。
小结
:
本文主要讲了黛玉、宝玉等人在大观园放风筝的故事。全文按事情发展的顺序
,
先讲众人被飘来的风筝吸引
,
决定自己也来放风筝
;
接着讲众人各自取出风筝放起来
,
唯独宝玉的美人风筝放不起来
;
最后讲众人剪断线放晦气
,
风筝飞得无影无踪。
三、再读课文
,
理解细节。
1
.
窗外的大风筝是谁的
?
(
娇红姑娘的。
)
看到这个风筝
,
大家是什么反应
?
(
宝玉说给他送回去
;
紫娟说要拿来玩
;
探春怕忌讳
;
黛玉说把这个送回去然后把自己的拿出来放晦气。
)
这时候
,
大家都兴奋极了
,
找出了各自的风筝。
2
.
他们的风筝是什么样子的呢
?
探春
:
软翅子大凤凰风筝
;
宝玉
:
美人风筝
;
宝琴
:
大红蝙蝠风筝
;
宝钗
:
一连七个大雁的风筝
果然各式各样
,
十分有趣。把风筝拿来之后
,
大家便放了起来。正当大家都放飞风筝的时候
,
宝玉的风筝飞不起来
,
这里具体写出了宝玉的反应。
(
急的宝玉头上出汗
,
恨的掷在地下……我一顿脚跺个稀烂。
)
好在有黛玉劝慰宝玉。
(
那是顶线不好……就好了
)
,
不然
,
他真得闹起来不可。
3
.
当风筝都高高飞起时
,
紫娟把风筝递给了黛玉
,
但是因为风大
,
风筝
籰
子线尽
,
所以黛玉说
(
这一放虽有趣
,
只是不忍
)
,
这时
,
李纨安慰黛玉
(
放风筝图的是这一乐……带了去就好了
)
。紫娟更是直接把线剪断
,
笑说这一去
,
把病根儿都带了去了。这也说明
,
大家都希望黛玉能够健康快乐。
4
.
宝玉惋惜这个风筝的命运
(
若落在有人烟处……我替他寂寞
)
,
所以
,
他把他的风筝也
（成套）五年下册教案-8 红楼春趣 人教（部编版）.docx
