四年级下册美术教案-第4课《主体与背景》人教新课标.docx

《主体 与背景 》 教学设计 一、教材分析 《主体 与背景 》是人民 教育 出版社义务教育课程标准实验教科书 四年级下 册 第四 课的内容。 这是一节 “ 造型 · 表现 ” 课，本课意图是通过 引导学生在观察与比较中了解主体与背景之间的关系，使学生在绘画过程中能正确处理画面内容 之间的关系，清晰、明确地表达自己的愿望。 在了解和创作 的学习活动中，进一步激发学生的 想象 力和 创造力， 有益于发展学生的感知能力和形象思维能力。 二、教学目标 1． 让学生了解 美术创作中主体与背景之间的关系 。 引导学生利用绘画形式表现主体与背景之间的关系。 2. 运用观察与比较、探 究与体验、欣赏发现、自主创作等方式，引导学生积极地参与学习活动 。 3． 培养学生善于观察分析美术作品的审美情趣。 三、教学重 、 难点 1. 教学重点 ： 让学生了解美术创作中主体与背景的关系。 2. 教学难点 ： 如何让学生在绘画作品中正确表现出主体与背景之间的关系 。 四、教学过程 （一） 导入 过渡语： 今天老师给大家带来了一位你们非常熟悉的朋友，请大家看看他是谁？ 1． 展示两张图片，请你分别说说维尼去哪里了 ？ 2 ． 这两张图片哪里相同 ， 哪里不同呢？ 3 ． 今天我们就来学习《 主体与背景》。 （二） 讲授新课 1 ．学习主体和背景的含义 。 （1 ）欣赏书中名画《悄悄话》 《荷塘夏趣》，说说作品中表现了怎样的 内容？ 哪个是主体，哪个是背景？ （2）教师小结： 主体 就是事物的主要部分，背景就是在图画或者摄影里衬托主体事物的景物。 2 . 探究主体与背景的关系。 过渡语：认真观察下面两组图片，小组内说一说每组图片有什么相同和不同之处？ （1）分析主体不变 ， 背景变化后 的 画面效果。 ①观察 图上是谁 ？ 他在做什么？为什么会奔跑 ？（ 可由他的动作、表情猜测 ） ② 仔细观察 主体相同 、 背景不同有什么效果？ ③ 教师小结：同一主体 、 不同的背景下会产生不同的效果，引起内容变化的同时，情感的表达也发生了变化。 背景是主体的补充说明。 不是任何的背景都符合主体。 背景与主体动作、表情紧密 地 联系在一起，画面就显得和谐，再加上适当的夸张、对比，还会出现意想不到的效果。 （2）分析相同背景 ， 不同主体 的画面效果。 ① 欣赏一组背景相同主体不同的图片，通过观察背景进行 想象 主体是什么？ ② 教 师小结：同一背景，不同的主体下会产生不同的效果， 也反映出不同的意境。 （3 ）分析 主体与背景 的关系及 表现方法 。 ① 分别