口语交际
:
说新闻
【教学目标】
1.
能讲述一则新闻，准确传达信息。
2.
能把新闻说得清楚连贯，并发表自己的看法。
【教学重点】
1.
培养学生整理信息、准确传达信息的能力。
2.
交流时能清楚、连贯地表达。
【课前准备】
教师制作多媒体课件。
学生搜集感兴趣的新闻资料。
【课时安排】
1
课时
【教学过程】
一、视频导入，明确要求
1.
播放视频，导入新课。
（
1
）视频播放一则新闻（选取时事热点或与学生联系紧密的内容）
出示课件
1
、
2
：
谈话导入：同学们，我们身边每天甚至每时每刻都发生着或欣喜、或悲伤、或奇葩、或感人的形形色色的新闻事件。在这个信息爆炸的时代，即便刚刚发生，它也能穿越万水千山，在各种平台，以各种形式“来”到我们面前。
（
2
）教师追问：平时，你都是通过哪些渠道来了解新闻的呢？
预设：报纸
、电视、广播、互联网……
过渡：正如大家所说，当今社会通讯异常发达，使得整个世界就像一个地球村。无论国内还是国际，哪怕发生在人迹罕至的南极北极，“新闻播报”都瞬间拉近了彼此的距离。今天，就让我们也来举办一场别开生面的“新闻发布会”吧
!
板书
（说新闻）
出示课件
3
：
2.
明确准备工作
（
1
）究竟怎样说新闻呢？我们先来看书上有哪些方法提示。
（
2
）指名朗读课本，提炼任务要点，学生圈点勾画。
出示课件
4
：
关键词：（一）搜集：看到或听到
最近
感兴趣
（二）讲述：来源
讲清楚
不更改
说看法
+
准确、清楚、连贯
（
3
）教师再次强调任务要求。
3.
了解注意事项
（
1
）当搜集工作做好之后，我们在给大家讲述时，还要注意哪些问题呢？
（
2
）指名选取一则新闻，现场尝试播报。
出示课件
5
：
出示课件
6
：
（
3
）师生根据表现交流注意事项。
预设：把身体挺直，不能随意乱动，目视观众有交流，最好面带微笑，表情自然，声音洪亮，不能说太快，休闲装或邋里邋遢的都不合适……
可以提炼为声音洪亮、语速得当、仪态大方、表情亲切自然、妆容得体……
板书
（声音
语速
仪态
表情
妆容……）
（
4
）我们就以同学们总结出来的这几点作标准，看看今天的新闻发布会哪些同学能被评为合格的“新闻发言人”。同时，我们还将选出“优质新闻奖”“最佳台风奖”“最佳口才奖”“最充沛感情奖”……
（设计意图：
开门见山，情境导入，通过视频引出课堂核心内容。研读教材提取信息，以及全班交流注意事项，都为接下来的“口头讲述”做了铺垫，同时也是本节课第一次的“交际”碰撞点。）
二、
部编版四年级下册口语交际：说新闻 名师教学设计.docx
