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猴王出世
1.
认识“芝、遂”等
16
个生字
,
读准多音字“呵”。
2.
默读课文
,
遇到不明白的词句试着猜一猜。
3.
用自己的话说一说石猴是怎么出世的
,
又是怎么成为猴王的。
一、导入新课
,
激发兴趣。
(
播放《西游记》片头曲《云宫迅音》
)
听到这首曲子
,
大家想到了什么
?(
西游记
)
说起西游记
,
我们都知道《西游记》讲的是孙悟空、猪八戒、沙和尚、白龙马保护唐僧去西天取经的故事。孙悟空本领高强
,
大家对他一定非常了解。本文中的“石猴”就是指孙悟空。那么
,
石猴到底是从哪儿来的
?
他又是如何成为猴王的呢
?
带着这些问题
,
让我们一起来学习今天的新课——《猴王出世》。
(
板书课题
)
二、初读课文
,
整体感知。
1.
(
出示相关资料
)
了解作品和作者。
2.
默读课文
,
标出自然段
,
并为文章划分段落。
第一部分
(
第
1
自然段
):
石猴出世及他的生活情况。
第二部分
(
第
2
自然段
):
石猴第一个跳入瀑布发现了水帘洞。
第三部分
(
第
3~4
自然段
):
众猴进入水帘洞
,
拜石猴为王。
3.
再次浏览课文
,
说一说
,
课文按照什么顺序写的。
(
事情发展的顺序
)
三、再读课文
,
整体感知。
1.
读第一部分。
(1)
说一说
,
石猴是怎么来的。
(
一块仙石孕育了仙胞
,
一日迸裂
,
产一个石卵
,
因见风
,
化作了一个石猴。
)
(2)
石猴出世之后是什么样的
?(
那猴在山中……朝游峰洞之中。
)
几笔就勾勒出一个自由自在、快活逍遥、喜好交友而又顽皮可爱的石猴形象。
2.
有一天
,
发生了一件事
,
改变了石猴的生活
,
使他摇身一变
,
成了猴王
,
发生了什么呢
?(
一天
,
群猴发现一个瀑布。
)
和石猴成为猴王有什么关系
?(
有猴子说谁能进
去找到源头且不伤身体
,
就拜谁为王
),
听到这句话
,
石猴的表现如何
?(
应声高叫道
:
“我进去
!
我进去
!
”
)
从这里我们可以看出石猴的性格
(
争强好胜
)
。
3.
说完
,
他是怎么做的呢
?
后面又发生了什么
?
齐读相关片段
,
找出问题答案。
(1)
发现了这样一个好地方
,
石猴很高兴
(
喜不自胜
),
连忙出来告诉其他猴子
,
又把其他猴子带进了水帘洞。
(2)
群猴进洞
,
发现了此等好地方
,
都兴奋得不得了。这时
,
石猴提醒群猴
(
人而无信
,
不知其可
),
于是
,
群猴拱伏无违
,
称其“千岁大王”。从中可以看出石猴
(
聪明、机敏、爽朗、坦率
,
做事有计谋
,
是天生做首领、头目的材料
)
。
现在大家知道
,
石猴是怎么成为美猴王的了吗
?(
发现洞天—敢于挑战—被拜为王
)
4.
思考
:
作者是怎么塑造出猴王形象的呢
?
（成套）五年下册教案-7.猴王出世 人教（部编版）.docx
