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*
红楼春趣
［教学目标］
1.
会认
9
个生字，读记重点词语。
2.
有感情地朗读课文，理解课文的内容，学习分析鉴赏小说中的人物形象。
3.
品味本文语言，初步学习鉴赏小说的技巧
。
［教学重难点］
1.
理解课文内容，抓住重点词句，反复朗读体会，品味课文语言。
2.
学习分析鉴赏小说中的人物形象。
［教学课时］
1
课时
教学过程
一、导入激趣
1.
简介古典文学名著《红楼梦》及作者曹雪芹。
2.
课件出示放风筝的片段，激发学生的学习兴趣。
二、初读课文，读准字音
1.
注意读准以下生字的读音。
恰（ｑｉà）
屉（
t
ì）
嫣（ｙāｎ）
讳（
hu
ì）
晦（
hu
ì）
墩（ｄūｎ）
钗（
ch
ā
i
）
敞（
ch
ǎ
ng
）
袭（
x
í）
2.
词语解释。
晦气：不吉利；倒霉。
七手八脚：形容人多手杂，动作纷乱。
忌讳：对某些可能产生不利后果的事力求避免。
三、出示阅读要求，深入探究课文内容
1.
自学课文，边读边思考下列
3
个问题。
（
1
）课文中的人物很多，你觉得中心人物是谁？
（
2
）本文记叙了一件什么事？这件事表现了什么？
（
3
）你对课文中的哪一个人物印象最深？为什么？
2.
小组合作研讨。
3.
班内汇报交流：
对第（
1
）个问题，要让学生在通读全文的基础上，找出课文中出现的人物。然后仔细默读课文，看看作者对哪个人物描写最多。也可以引导学生根据人物间的关系确定中心人物。
对第（
2
）个问题，要让学生在熟悉课文内容的基础上，引导学生用自己的话概括文章的主要内容，在概括出主要内容的基础上，明确本文的主旨。
对第（
3
）个问题，教师可让学生从文中众多人物中挑一个自己印象最深的，并说出印象深刻的理由。引导学生针对文中的中心人物贾宝玉，结合课文内容，说出自己的理由。（在整个放风筝的过程中，贾宝玉顽皮、欢乐，一点也没有居高临下的公子哥的架子。大鱼风筝被晴雯放走，自己却从未放一遭儿也不气恼；看见美人风筝做得十分精致，心中欢喜，便叫“放起来”；说丫头们不会放，自己放了半天，只起房高，就落下来，急的头上的汗都出来了。众人都笑他，他便恨得摔在地下，指着风筝说道：“要不是个美人，我一顿脚跺个稀烂！”从贾宝玉的言行举止中，我们可以看出，贾宝玉完全没有公子哥儿的架子，十分率直纯真。）
4.
抓住重点语段，欣赏品味
（
1
）投影出示句子。
“那风筝都飘飘飖飖随风而去。一时只有鸡蛋大，一展眼只剩下一点黑星儿，一会儿就不见了。”
①“飘飘飖飖”是什么意思？把这个词语换成“飘飘荡荡”好
（成套）五年下册教案-8.红楼春趣（教案+反思）.docx
