《
我们爱和平
》
第一课时
教学设计详案
适用教材版本
：
统编版小学六年级下册道德与法治第四单元第10课
课时安排
：
3课时
教学目标：
1、了解第二次世界大战的起因、发展和结局，深入认识战争的本质。
2、理解战争对儿童的影响和生存状态，激发同理心，培养对和平的向往和追求。
3、感受战争中儿童面临的苦难，激发对非正义战争的痛恨之情和对战乱中人民的同情之心。
4、
培养学生思考和探索如何保持和平、避免战争，以及如何传递和平的理念，促进道德、法治素养的提升。
教学重点：
1、对第二次世界大战的起因、发展和结局进行深入剖析，认识战争的本质；
2、关注战争中儿童的生存状态，激发同理心，培养对和平的向往和追求。
教学难点：
1、感受战争中儿童面临的苦难，激发对非正义战争的痛恨之情和对战乱中人民的同情之心；
2、帮助学生思考我们应该怎样做才能让周围的世界更加和平。
课前准备：
1、教师准备有关二战和战争中儿童的生存状态的图片、视频、文章等资料；
2、教师准备课件、黑板、粉笔等教学工具。
学情背景：
本节课是小学六年级下册道德与法治第四单元第10课《我们爱和平》第一课时，学生已经学习了“和平”和“战争”的基本概念，具有一定的道德、法治素养和对和平的向往和追求。
教材分析：
本课程主要介绍了第二次世界大战的特点和战争中儿童的生存状态，让学生深入认识战争，并激发对和平的向往和追求。
教学设计：
一、引入（5分钟）
教师：“同学们，今天我们要学习的是《我们爱和平》这一课。请问你们知道二战吗？它是一场怎样的战争？”
学生回答：“二战是指第二次世界大战，是一场全球性的战争，参战国众多，战争影响深远。”
教师：“非常好，我们接下来要了解更多关于二战的知识。”
【设计意图】
通过对学生的提问引起学生的思考和兴趣，激发学生学习的欲望，为后续的学习做好铺垫。
二、探究（20分钟）
教师：“二战的起因是什么？”
学生回答：“二战的起因有很多，比如纳粹德国的侵略行为，日本对中国的侵略等。”
教师：“非常好。那么你们知道二战中有哪些主要参战国吗？”
学生回答：“有德国、日本、意大利等。”
教师：“非常好。现在我们来看一下二战中的主要事件。请看屏幕。”
（播放相关视频或图片）
教师：“你们看到的画面是二战中的主要事件，请你们谈谈自己的感受。”
学生回答：“二战中的事件非常残酷，让人感到很悲伤和痛心。”
教师：“非常好。二战中有很多儿童因为战争而失去了家庭和幸福。现在我们来看一下战争中儿
《我们爱和平》第一课时（教学设计）-部编版道德与法治六年级下册.docx
